l生态城市概述---李京生2011版.pptVIP

为什么要研究生态城市？ 城市作为人类几千年来文明的产物和文明的承载体，也承担了大量的自然界提供的各类资源的集中消费，城市发展与生态环境相关的议题大量涌现，由此提出了在以工业化为基础的城市化过程中，城市如何担负起维护人类聚居环境可持续发展的责任，并且由此，城市生态与环境成为城市规划学科重点扩展的方向之一，面向生态城市的规划方法、技术体系和管理手段成为越来越重要的关键内容。 本课程考核方式 教学目的 介绍生态城市规划理论和实践 了解国内外发展动态 提升学生的理论素养、拓展知识 掌握一般的生态城市规划理论和思考方法 共九讲，1学分。 提交2500-3000字书面报告 选择一个规划案例或实际问题运用所学生态城市理论和方法进行说明或评价。 第1周：《生态城市概述》生态城市的由来，基本原理和一般案例（李京生） 第2周：《城市生态特点与城市规划》城市生态规划原理、内容和方法（沈清基） 第3周：《城市生态经济》城市生态与经济、原理、对城市规划的影响（王蕾娜） 第4周：《城市社会发展与生态城市》（童明） 第5周：《城市发展与战略环境评价》城市环境问题、生态市规划案例（包存宽） 第6周：《城市与能源、资源和环境》（谭洪卫） 第7周：《城市水环境》（雷朴实） 第8周：《城市绿化的生态意义》（李文敏） 第9周：《生态城市研究方法与关键技术》（吴承照） 1、生态是什么？ 生态 ——（Eco-）一词源于古希腊字，意思是指家（house）或者我们 的环境。指一切生物的生存和发展的状态。 生态与环境的区别： 生态是将人类作为自然的一部分来观察的 环境是以人为主体来看待周围的事物的。 生态系统——是在一定的空间和时间范围内，在各种生物之间以及生物 群落与其无机环境之间，通过能量流动和物质循环而相互 作用的一个统一整体。是生物与环境之间进行能量转换和物质循环的基本功能单位。 自然生态系统——森林、海洋、湿地、草原、沙漠 等 人工生态系统——城市、农村、产业、社会、文化 等 生态与经济的关系 核心是效率 循环与增值 生态学第一定律： 我们的任何行动都不是孤立的，对自然界的任何侵犯都具有无数的效应，其中许多是不可预料的。(G．Hardin) 多效应原理。 （我们不能只做一件事） 　　生态学第二定律： 每一事物无不与其他事物相互联系和相互交融。 相互联系原理。 （任何事物都是相互关联的） 　　生态学第三定律： 我们所生产的任何物质均不应对地球上自然的生物地球化学循环有任何干扰。 勿干扰原理。 （师从自然，顺其自然） 2、生态城市的由来 1960年代 工业快速成长导致环境问题加剧和环保运动。（污染控制和绿色革命） 1970年代 中东危机和节能建筑（减少对自然资源的依赖） 1980年代 绿色建筑兴起（考虑能源、资源、环境，有利人类健康的建筑和城市） 1990年代以来 可持续发展（可持续性资源与环境、共同性全球性、公平性代际和区际，） 生态城市 （人与自然的和谐、资源使用的效率、健康的社会和生活方式） 低碳 （抑制气候变暖与发展模式、实现低碳的技术路线、） 环境——能源和资源利用——技术——社会经济环境复合系统——生活的质量 4月22日世界地球日 历届世界地球日主题： 　　1974年　只有一个地球。； 　　1975年　人类居住。； 　　1976年　水：生命的重要源泉。　 　1977年　关注臭氧层破坏、水土流失、土壤退化和滥伐森林。； 　　1978年　没有破坏的发展。； 　　1979年　为了儿童和未来——没有破坏的发展。； 　　1980年　新的10年，新的挑战——没有破坏的发展。； 　　1981年　保护地下水和人类食物链；防治有毒化学品污染。； 　　1982年　纪念斯德哥尔摩人类环境会议10周年——提高环境意识。； 　　1983年　管理和处置有害废弃物；防治酸雨破坏和提高能源利用率。； 　　1984年　沙漠化。； 　　1985年　青年、人口、环境。； 　　1986年　环境与和平。； 　　1987年　环境与居住。； 　　1988年　保护环境、持续发展、公众参与。； 　　1989年　警惕，全球变暖！； 1990年　儿童与环境。； 　　1991年　气候变化——需要全球合作。； 　　1992年　只有一