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《我们成功了》教学设计之六 学习目标 　认识“讯、传”等14个生字。会写“申、匹”等10人字。 　正确、流利、有感情地朗读课文，体会我国人民在申奥成功时的激动、欢乐和自豪。 　增强民族自尊心和自豪感。 　　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 课前准备 　申奥成功的专题片。 　生字、词语卡片，课文朗读录音带。 创设情境导入 　板书“成功”，并用这个词语练说一句话，说出取得成功时的心情。 　揭示课题，说说课文中的“成功”指的是什么。 　看申奥成功的专题片，问：“看了此片，你想说什么？ 　总结学生感想导入：让我们看看课文是怎么描述这激动人心的场面的。 初读感知 　画读。 　　a．自由读，画出生字新词，读一读。 　　b．请学生自己选择朗读方式读，用波浪线画出你认为不容易读准、读好的字词句，反复练一练。 　　c．画出不理解的内容。 　议读。 　　a．同桌或小组读，互相正音、评议。 　　b．分组学习，提出不懂的问题，同学商议解决。 指导识字 　课件出示生字，学生自读。 　摆字卡，认识的字摆一边，不认识的字摆另一边。 　小组合作，不认识的字请教同学。 　交流识字经验：说说你是怎样记这些字的，如，利用熟字学生字：专-传、军-挥、萝-锣、用-拥、包-抱、目-泪。 朗读感悟 　美读人情。 　　a．老师范读或放录音。 　　b．学生反复朗读，感受课文的美。强调课后“我会读”的三句话。 　　c．相互欣赏有感情地朗读，分享美读的快乐。 　赛读升情。 　　同桌赛读，或小组赛读，或男女生赛读。 　　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 谈话 　联系生活实际，说说你喜欢的体育项目以及你知道的奥运会比赛项目。 　你喜欢课文中的哪些句子，为什么？ 演读感悟 　细读课文，进入课文描绘的情境。 　举行现场采访活动：一部分同学扮演课文描写的某个场所的人物，其余同学扮演记者，对他们进行采访。被采访的同学可自由说说自己的心情。 　假设你回到了申奥成功的那一刻，给你的朋友打个电话，把你看到的、听到的情况和你的感受、心情告诉他。先在小组里练习，再会全班表演。 巩固练习 　用本课要求写的字口头或书面组词。 　读读比比。 　　互-瓦匹-四扬-场拥-用抱-包洋-羊京-景相-想 　口头或书面填空：（）海洋（）北京（）人们（）祖国（）人如（）歌如（） 记字、写字 　给10个要写的字分类：两个独体字，一个半包围结构，一个上中下结构，六个左右结构。 　小组商量如何记字形，如何正确书写。 　分组检查学习结果，方法自定。如，听写、认读、组词、辨字。 　全班抽查。各组派代表上台听写，由各组派小老师为其他小组同学读字词听写。 　练习书写十个字。教师有重点地进行指导。 拓展活动 　“畅想2008”。到2008年，举世瞩目的奥运会将在中国的首都-北京举行，到那时，我们的祖国是什么样子？北京会有哪些变化？同学们又有哪些变化？说一说，或者写一写。 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央