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《玩具柜台前的孩子》教学反思 　　篇一：《玩具柜台前的孩子》教学反思 　　nbsp;nbsp;nbsp; 这是二年级的课文，属于低段年级的阅读教学。在整堂课上，教师在处理完识字认字的环节后，出示了一幅课本中的插图，让学生看图说话。看看从图中看到了什么？学生从图中搜集到各种信息。总的意思是说：文中的小主人公一个小男孩特别喜欢一辆小汽车！教师顺势引导学生找到文中相关的语句，给予指导学生朗读。让学生读出小男孩喜欢的语气。教师叫了一个又一个。学生读了一遍又一遍。最后，感觉学生的朗读有点迎合老师的意思。倒不如，可以换一种教学策略：教师通过更加具有挑战性的语言，来调动学生积极参与朗读中来。 　　nbsp;nbsp;nbsp; 师：谁能通过朗读让我们感受到小男孩很喜欢小汽车？生读 　　nbsp;nbsp;nbsp; 师：从你的朗读中，我们感受到小男孩有一点喜欢，还不是特别喜欢？再让生读。 　　nbsp;nbsp;nbsp; 通过这样的环节，目的是让学生自己在语句中寻找可以表现小男孩喜欢小汽车的词语，把这些词语读好，就能达到我们预期的目的。 　　nbsp;nbsp;nbsp; 我们老师在设计教法的时候，一定要从学生的角度出发，充分考虑学生的最需要的内容，来设计教学，这样，既能调动学生参与学习的积极性，又能解决学生最需要解决的问题。 　　nbsp;nbsp;nbsp;