《新型玻璃》教学设计之十.docVIP

《新型玻璃》教学设计之十 课前准备 　1．生字、词的幻灯片。 　2．每个小组准备白纸一张，用于课后思考题一。 　　　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 导入 　板书课题：新型玻璃 　我相信同学们都见过玻璃，而今天这篇课文将给我们介绍几种我们从没有见过的玻璃。 　“新型”是什么意思？ 　（新的类型、新的品种） 　“新型玻璃”是什么意思？看到这个题目你能提出什么问题？ 　（新型玻璃在哪里？它有什么作用？新型玻璃“新”在哪里？有多少种新型玻璃？等等） 初读课文，自主预习 　1．自由读课文，要求做到读准字音，通顺连贯。 　2．自学生字： 　　a．同学自学生字，注意生字的字音和字形。 　　b．出示生字、词的幻灯片，检查生字、词的认读情况：同桌互读、指名读，提出不理解的词语全班交流、解答。 　　　　认读：盗窃、嫌疑、夹丝、粘、噪音、废水、安然无恙、藕断丝连 　　　　重点理解安然无恙：平安，安安稳稳地，没有受害等词语。 　3．巩固练习。 　　以组词的形式来作巩固练习。教师可出示小黑板或投影片。 　　比一比，再组词。 　　　　型（　　　）费（　　　）付（　　　） 　　　　形（　　　）废（　　　）寸（　　　） 　　　　占（　　　）绸（　　　）阻（　　　）浅（　　　） 　　　　粘（　　　）调（　　　）祖（　　　）践（　　　） 　4．指名逐段读课文，检查是否达到了正确、流利朗读课文，重点指导易读错的字音。 　　　如：特殊（shū）、仍（rān）然、即（jí）使、调（tiáo）节、处（chǔ）理、奇迹（jì） 探读课文、整体感知 　1．自主读课文，思考：这篇课文写了几种新型玻璃？ 　2．交流：在全班交流自己的读书体会。（课文共写了5种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃） 复习、巩固、听写8个生字 　　　　　　　　　　　　　　 　　第二课时 回忆、导入新课 　1．导入：同学们，在一个伸手不见五指的夜晚，一个人影窜进了陈列着珍贵字画的展览馆，准备划破玻璃，盗窃里面的字画。当他的玻璃刀刚刚触及玻璃的时候，院子里便响起了急促的报警声。警察立即赶来，把这个小偷给抓住了。同学们一定会奇怪地问：这是什么玻璃呀？怎么一接触它就发出报警声呢？同学们，这是一种新型玻璃。板书课题 　2．自由读课文，回忆一下：课文讲了几种新型玻璃？ 精读课文 　1．认识“夹丝网防盗玻璃”的特点、作用。 　　默读第1自然段。思考：夹丝网防盗玻璃有什么特点？它有什么作用？划出有关句子，说说你的理解。 　　特点：自动报警作用：防盗 　　理解：正是由于这种特殊的玻璃的特点才有它自动报警防盗的作用，由此可见“夹丝网防盗玻璃”的作用是由它的特点决定的。 　2．读课文，仿照第一自然段独立思考其他新型玻璃的特点和作用。（填在书上） 　3．小组进行交流。 　　　每个小组发一张表格，组内同学互相交流，一起设计表格、填写表格。 　4．全班汇报，老师板书。 　5．小结：同学们，通过今天的学习，我们了解了五种新型玻璃的特点和作用，它们大大方便了我们的生活，也让我们感受到了科学技术与我们的生活息息相关。现在我们把自己了解到的内容说一说，请你用自述的方法。（老师在黑板上写下了“自述”两个字。）“自述”是什么意思？（就是自己介绍自己）。 　　小组互相说，全班推荐。 　6．探读课文，归纳说明方法： 　　　课文清晰地给我们介绍了五种新型玻璃，作者在介绍时使用了几种说明方法？ 明确要求，拓展练习 　1．现在我们都是小小科学家，今天我们也来发明一种新型玻璃。请你仍然用“自述”的方法说一说。 　　　想一想，你设计的新型玻璃可以用在哪？请你用上“可以……可以……也可以……” 　2．分组交流自己的设计方案。 　3．每组推荐一个最佳方案在全班汇报。 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“