高中数学 2.2对数函数学案 必修1.docVIP

§2.2 对数函数（练习） 学习目标 1. 掌握对数函数的性质； 2. 能应用对数函数解决实际中的问题. 学习过程 一、课前准备 （复习教材P62~ P76，找出疑惑之处） 复习1：对数函数图象和性质. a1 0a1 图 象 性 质 (1)定义域： (2)值域： (3)过定点： (4)单调性： 复习2：根据对数函数的图象和性质填空． ① 已知函数，则当时， ；当时， ；当时， ； 当时， ． ② 已知函数，则当时， ；当时， ；当时， ；当时， ；当时， ． 小结：数形结合法求值域、解不等式. 二、新课导学 ※ 典型例题 例1判断下列函数的奇偶性. （1）； （2）. 例2证明函数在上递增. 变式：函数在上是减函数还是增函数？ 例3 求函数的单调区间． 变式：函数的单调性是 . 小结：复合函数单调性的求法及规律：“同增异减”. ※ 动手试试 练1. 比较大小： （1） ； （2）. 练2. 已知恒为正数，求的取值范围． 练3. 函数在[2，4]上的最大值比最小值大1，求的值. 练4. 求函数的值域. 三、总结提升 ※ 学习小结 1. 对数运算法则的运用； 2. 对数运算性质的运用； 3. 对数型函数的性质研究； 4. 复合函数的单调性. ※ 知识拓展 复合函数的单调性研究，遵循一般步骤和结论，即：分别求出与两个函数的单调性，再按口诀“同增异减”得出复合后的单调性，即两个函数同为增函数或者同为减函数，则复合后结果为增函数；若两个函数一增一减，则复合后结果为减函数. 为何有“同增异减”？我们可以抓住 “x的变化→的变化→的变化”这样一条思路进行分析 学习评价 ※ 自我评价 你完成本节导学案的情况为（ ）. A. 很好 B. 较好 C. 一般 D. 较差 ※ 当堂检测（时量：5分钟 满分：10分）计分： 1. 下列函数与有相同图象的一个函数是（ ） A. B. C. D. 2. 函数的定义域是（ ）. A. B. C. D. 3. 若，则的表达式为（ ） A. B. C. D. 4.函数的定义域为 ，值域为 ． 5. 将，，由小到大排列的顺序是 . 课后作业 1. 若定义在区间内的函数满足，则实数a的取值范围. 2. 已知函数，求函数的定义域，并讨论它的奇偶性和单调性． .