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第三单元 胸怀天下 一、导言 二、单元概览 三、作品精讲 四、延伸拓展 五、思考 一、导言 古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身。 —— 《礼记·大学》 思考： 1. 这段话中的“家”、“国”、“天 下”与现代语境中的同一词汇意义相同吗？ 2.“天下”与“世界”有何异同？ 二、单元概览 1、《乐毅报燕王书》（《战国策·燕策二》，西汉刘向辑录） 乐毅虽为武将，文章却写得儒雅蕴藉，读来有一唱三叹之致。其所议论，思路清晰，事实俱在而条条在理，逻辑严密有力。 认真揣摩文意，体会古人心中的“天下”观。 2.《上枢密韩太尉书》（宋·苏辙） 苏辙：字子由，一字同叔，号颍滨遗老，眉州眉山人，北宋著名散文家，与父苏洵、兄苏轼并称“三苏”，其文章以策论见长，冲和淡泊。也工诗，有《栾城集》。 提示： 本文虽为求见韩琦，以期识拔而作，但绝无以为奉承邀宠之辞，而是重点论述了养气与作文的关系，认为“气”是人的气质和品格，来自于作家的生活阅历和身心修养，对写作有极重要的作用。 苏辙认为要怎样做才能够“胸怀天下”？ 3.《北方》（艾青） 艾青：浙江澄海人，中国现当代著名诗人，代表作有《大堰河》、《北方》、《归来的歌》等。 提示： 诗作从现代绘画等艺术中借鉴许多手法，出色运用光线、色彩和声音，来描绘场景，营造氛围，喻示情怀，从而极大的丰富了诗作的表现力和艺术美。 三、作品精讲 《我的世界观》（The World As I See It ） 【美国】阿尔伯特·爱因斯坦（ Albert Einstein ） 阿尔贝特·爱因斯坦（1879-1955），生于德国乌尔姆镇。 1921年获得诺贝尔物理学奖。20世纪初的15年中，他提出了一系列的科学理论，断言物质和能量的相当性，给空间、时间和引力都赋予了完整的新概念，因而名闻天下。 1.写作背景介绍： 1930年前后写成《我的世界观》一文。文章最早发表在Living Philosophers杂志，最初题为《我的信仰》，时间当在1931年或略早。这本刊物的宗旨是：“向仍然健在的哲学家提出问题，澄清他们的观点”。 2.概念认知 世界观：人们对世界的总的根本的看法。由于人们的社会地位不同，观察问题的角度不同形成不同的世界观，也叫宇宙观。 ——《现代汉语词典》 4.艺术特点： 清纯朴实，深刻锐利; 坦诚自然，明白无疑。 5.总结 爱因斯坦是20世纪最伟大的科学家，无论生前还是身后都受到全世界人们的热烈爱戴，这种爱戴之情不仅来自于他作为科学家的伟大贡献，更因为他那高尚的心灵。爱因斯坦一生热爱和平，具有强烈的社会责任感，因此被许多人誉为“人类的良心”、“世界公民”。 四、延伸拓展 陟彼北山，言采其杞。偕偕士子，朝夕从事。王事靡盬，忧我父母。 溥天之下，莫非王土。率土之滨，莫非王臣。大夫不均，我从事独贤。 四牡彭彭，王事傍傍。嘉我未老，鲜我方将。旅力方刚，经营四方。 或燕燕居息，或尽瘁事国。或息偃在床，或不已于行。 或不知叫号，或惨惨劬劳。或栖迟偃仰，或王事鞅掌。或湛乐饮酒，或惨惨畏咎。或出入风议，或靡事不为。 ——《诗经·小雅·谷风之什·北山》 2. 中国古代很早就有过一种让中国人很自豪的天下观，这种天下观给古代中国人心中确定了“世界”的范围和中国的位置……第一，自己所在的地方是天下的中心，也是文明的中心；第二，天下的大地仿佛一个期盼，或者像一个回字形，由中心往四边不断延伸；第三，地理空间越靠外缘，就越荒芜、越野蛮，文明的等级也越低。 —— 葛兆光：《古代中国社会与文化十讲》 3.与西方语境中的“帝国”（empire）概念不同，“天下”这一中国传统概念表达的与其说是帝国的概念，不如说是帝国的理念。概念和理念大体一致，但有一点区别：理念不仅表达了某种东西所以是这种东西的性质（希腊人认为是一种决定性的“形式”），而且表达了这种东西所可能达到的最好状态。 ——赵汀阳：《没有世界观的世界》 五、思考 爱因斯坦是个胸怀天下的人吗？为什么？ 谈谈你的“天下”观（世界观）。 分析爱因斯坦与本单元其他作者观点的异同。 3.精读文章，理解作者在本篇演讲词中所表达的人生观、政治理想和宗教感情 第一部分（第1－4段）：人生观 a、人是为别人而生存的； b、基于社会整体意识的严格自律； c、作者的理想——真