I化学键计算.docVIP

物质的量是贯穿整个高中化学的基本物理量，而阿伏加德罗常数（常用表示）是将物质的量与其它物理量联系起来的桥梁，对以阿伏加德罗常数为中心的概念和计算考查，是高考命题的热点，其主要题型是正误判断选择。现将有关考查点归纳如下： 一、气体是否处于标准状况 只有当气体处于标准状况时，才可将气体体积除于“”而转化为物质的量，进而由计算微粒数。例如： 1. 常温常压下，个分子的体积为22.4L。（×） 2. 1 atm 273℃时，11.2 L 气体含有的分子数为。（√） 3. 标准状况下，3.36 L CO与的混合气体含有的碳原子数为。（√） 在1中，所处状况是常温常压而非标准状况，个分子的物质的量为1 mol，但体积并非22.4 L。2则恰为标准状况，11.2 L 气体的物质的量为11.2 L ÷ 22.4 mol/L＝0.5 mol，则含有的分子数为0.5 ，该说法正确。类似地分析3，该说法是正确的。 值得指出的是，有些同学由于受“题海”影响，一看到“常温常压”或非标准状况就认为该说法错误，如： 4. 常温常压下，32 g 气体含有0.5 个分子。（√） 5. 常温常压下，0.5 mol 气体含有0.5 个分子。（√） 6. 25℃，1 atm下，个分子的体积大于22.4 L。（√） 上述4、5并不涉及体积，而直接给出质量或物质的量，这时是与物质是否处于标准状况无关的。而6则巧妙地改常用的“等于”为“大于”，稍不注意，就会出错。 二、物质的状态 先看两个例子： 7. 标准状况下，1 L辛烷完全燃烧后，所生成气体产物的分子数为个。（×） 8. 标准状况下，3.36 L 含有的分子数为1.5 。（×） 其中7是1996年的高考20题的（B）选项，当时许多考生一看见“标准状况”，便断定1 L辛烷（）为，从而推出其完全燃烧生成气体（），即个气体分子。殊不知，在标准状况下，辛烷为液体，此时的1 L辛烷远不止。8也是类似情况，标准状况下也不是气态。 三、微粒的种类要明确 当题目针对的微粒不同时，答案不一样。微粒可以是分子、原子、离子、中子、电子、××原子、最外层电子、价电子，判断时一定要注意。如将上述2中“分子数”改为“原子数”、“氧原子数”后，情况就有变化。 另外，涉及核外电子数时要注意“根”、“基”、“离子”的变换，如： 9. 8 g 离子含有的电子数为5 。（√） 10. 比少个电子。（×） 11. 1.4 g亚甲基含有的电子数为0.8 个。（√） 在9中，的物质的量为，而1个含有的电子数为10个，所以其含有的电子数为5 。但许多同学由于没有注意到的-1价，认为1个含有的电子数为9个而致错。类似地，判断10、11时也应特别注意此类变换。 四、关于化学键与共用电子对 近年来，化学键和晶体结构的内容也出现在这一题型中，如： 12. 1 mol白磷分子中含有的共价键数目为4 个。（×） 13. 含有1 mol氧原子的石英晶体中，含有共用电子对数为2 。（√） 14. 含有个C#0;C共价键的石墨片的质量为24 g。（×） 15. 12 g石墨晶体含有正六边形的数目为0.5 。（√） 解答这类问题时，不能想当然，应当在草稿纸上勾画相关物质的空间结构，再分析作答。如对12，就有相当多的同学由白磷的分子式想当然地认为一个白磷分子含有4个共价键，仔细的同学只要画一画白磷的结构，就会发现1个白磷分子含有6个共价键，即1 mol白磷分子中含有的共价键数目为6 个。类似的，石英（）晶体中氧原子与共用电子对（或化学键）数之比为1：2，含1 mol氧原子时，含2 mol（即2 对）共用电子对，13正确。而石墨晶体中碳原子数、C#0;C键数、正六边形数之比为2：3：1，则14中，含有个C#0;C共价键的石墨片含，即质量为8 g，该说法错误。15中12 g石墨晶体含1 mol C，则含有的正六边形应为0.5 mol （即0.5 个），正确。 五、关于同位素 同位素原子由于质子数、电子数分别相同而中子数不同，因而质量数、原子量也不同，进行变换时也常常出错。如： 16. 10 g 含有的电子数为5 （中子数为4 ）。（√/×） 这里中的D即，近似原子量为2，与普通H不同，所以的摩尔质量为20 g/mol，若不明就里，按普通水的18 g/mol算，显然会得出错误判断。 六、针对可逆过程或化学平衡 若描述对象为含可逆过程的体系或存在化学平衡，则应防止按纯净物或不可逆反应考虑问题。如： 17. 标准状况下，气体含有的分子数必为个。（×） 18. 一定条件下，使个分子分解，可得到1.5 个分子。（×） 19. 500 mL 1 mol/L的氢氟酸中，氟离子的数目为0.5 。（×） 20. 含有个的小苏打溶液中，的准确物质的量为1 mol。（×） 17中，由于气体在一般情况下易发生双