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《最后一头战象》教学设计之二 教学目标 　1 ．知识目标 　　　认识本课的28 个生字, 会写11 个生字. 　2 ．能力目标 　　　揣摩作者是如何把人与动物之间的感情写真实. 写具体的. 　3 ．情感目标 　　　体会人与动物的美好情谊. 教学重难点 　1 ．体会人与动物的美好情谊. 　2 ．揣摩作者是如何把人与动物之间的感情写真实. 写具体的. 教学媒体　多媒体课件 教学时间　2 课时. 教学过程 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时 一. 导入 　　动物园中的大象我们都见过. 可是你们知道大象也曾在战场上冲杀吗？《最后一头战象》就向我们讲了战象的最后一天. 二. 初读课文, 学习生字 　1 ．读课文, 每个字都读准, 句子读通（不能一个词一个词读）. 　2 ．指名分段读. 提出认真听的要求. 评读. 　3 ．请5 位同学比赛读. 评议. 　4 ．学习生字：课文读好了, 看课文中的生字是不是认识了. 出示生字卡认读. 读生字卡背后的词语. 齐读. 开火车读. 看看生字回到课文中还会不会读. 三. 抓住重点句, 品读课文. 　1 ．找出使你感动的句子, 带着感情朗读. 　2 ．说一说, 这些句子为什么使你感动？ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 一. 回顾前文, 拓展延伸. 二. 引导学生分析课文, 整体感知 　1 ．课文写了嘎羧生命中的最后一天, 在这最后一天中嘎羧都做了哪些事情？（预感死亡. 寻找象鞍. 绕寨三圈. 怀念战友. 自掘象冢） 　2 ．嘎羧为什么要寻找象鞍？ 　3 ．嘎羧要走了全村人的感情是怎样的？ 　4 ．请你闭上眼睛, 在脑海里想一想嘎羧站在打洛江畔怀念战友的场景. 三. 深入分析课文. （集体讨论） 　1 ．课文中对嘎羧的行为进行了具体的描写, 从文中找一找, 说一说对嘎羧的行为进行具体描写有什么好处？ 　2 ．嘎羧为什么不回到祖宗留下的象冢反而是和战友们躺在了一起？ 　3 ．你对大象这种动物有什么新的认识？ 四. 作业 　　嘎羧告别村寨的场面, 驻立江滩回想往事的情景, 都十分感人. 选择其中的一个场景, 想象嘎羧内心的感受, 并写下来. 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把解放思想落实到招商引资上项目上，统一到优化经济发展环境上。树立与大开放、大招商相适应的思想观念，既要看到自我的优势和长处，更要看到不足和压力，始终持续昂扬奋发的精神状态。勇于开拓，构成有利于加强招商引资、项目建设、推动工业经济加快发展的思想和理念，进一步激发全社会的创业激情和工作动力，努力在全县凝聚起跨越发展、奋发进取的强大合力，掀起大招商、招大商的持续热潮。 精