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动物说话教学反思 　　篇一：动物说话教学反思 　　nbsp;nbsp;nbsp; 《音乐课程标准》指出ldquo;音乐课应该发挥音乐艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生的身心发展规律和审美的心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣rdquo;。基于这种理念，在课的一开始，我就说ldquo;张老师今天要带同学们参观一个美丽的村庄，村长里有一群可爱的小动物们，他们马上要出来和大家打招呼了。rdquo;这样的导入，激发了学生的学习兴趣，为整堂课的愉快教学打下了良好的基础。 　　nbsp;nbsp;nbsp; 在本节课中，我引入了ldquo;小木偶rdquo;来做客，突破了以前沉闷老套的教学方法，孩子们的学习兴趣很高，对ldquo;小木偶rdquo;的到来十分的兴奋，愉快的学习。整个过程都围绕着ldquo;小木偶rdquo;这个导线进行各个环节。在聆听时，让学生模仿小动物的各种形象，并在表演的时候让学生上台上来表演，扮演小动物的形象，引导他们参与音乐实践活动，这样，无形中就让学生理解了音乐，体会了音乐形象，也提高了学生之间的合作意识。 　　nbsp;nbsp;nbsp; 新的教学理念告诉我们，一切的学习方式都应该用符合儿童情趣的方式进行。教学时应注重学生的自主探讨，使学生成为学习的主人，注重交流合作，体验共同学习的乐趣。在歌曲教