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英语教研组述职报告 英语教研组述职报告 　　各位领导、老师：大家晚上好！ 　　弹指一挥间，2016年在繁忙的工作中不知不觉，随逝而去。伏案回眸，总结一年来的英语教研组工作岗位的任职情况，对自己所做的工作加以梳理、盘点和反思。在梳理中发现不足，在盘点中找出差距，在反思中谋求新的增长点。这既是一种自我激励和加压，也是一种理性的思考，更是接受领导指点，同行相助的极好机会。下面将我一个学期来所做的工作，向诸位陈述，恭请领导和同行指正。 　　一、明确任务、理清思路、确定目标 　　时光飞逝，没有回旋的余地，我们不能呆在回忆的小屋，总是迷失在过去。于是本学期我们在原来的基础上努力提高本组教师的教育教学水平，促进本组每一个教师的专业发展；努力提高本学科的教学质量；积累本学科教学经验，形成本学科教学特色。为了达到这些目的，我们确定了一下目标： 　　1、组织本组教师学习教育教学的文章、进行课堂教学交流以及课题研究。 　　2、培养新教师和帮扶“薄弱”教师。 　　3、指导集体备课、搞好试卷的审查…… 　　4、组织开展学科课外活动。 　　二、经验交流、优化课堂、共同提高 　　岁月匆匆，所有的语言都在更新，我们不能躲在他人的背后，重复着他人的动作。我们需要学习，需要接受优秀教师的新的理念，发扬我们优秀的东西，更需要开阔眼界，学期初我们制定本组成员的学习规划，有针对性地选择学习内容，首先，我们学习了《阅读策略在提升中学生阅读能力中的作用》的一系列文章。同时我们还要根据自己的实际情况，纵观前后，平视左右，真正找到英语科的出路。每个老师都有潜在的能力，如何吸取别人长处，补充自己的不足。我们进行了经验交流和考后反思。学科优胜教师陈智慧、金妮娜、吴秀春老师进行了期中考试优胜班教学经验的交流。 　　吴秀春身上我们学到了她努力丰富自己的知识，善于整合教材，努力形成自己的教学风格。做教学的有心人。从陈智慧老师身上，我们学到了重要的2点：一是她对学生严字当头，对自己激情满怀。二是培养学生好的学习习惯，她形成了自己的一套模式：语音关—背诵关---作业关---辅弱关……金妮娜身上我们学到的是一、建立和谐的师生关系，用爱感化学生。二、狠抓课堂效率、夯实基础的好方法。三、努力提高课堂效率。向45分钟要效率。这样的活动使得大家受益匪浅。同时得到老师和领导的好评，通过有计划地学习与交流。更新和转变了教师的教学观、学生观、质量观、教材观。 　　光阴如梭，我们不能错过时光的列车。高速度高质量达到我们的目的地。我们向课堂求质量，向45分钟要效益。我们开展了一系列的公开课如：刘志梅语法专项复习示范课；金妮娜老师期末复习示范课；陈智慧老师的授新研讨课。通过这些展示课，使得每位老师都吸取了营养，大家从各位骨干教师的身上学到了很多宝贵的经验，同时与自己的实际情况相结合，不断探究更加适合自己英语教学的新途径。在这些听评课的过程当中，我们发现每位老师都有各自不同的特点和优点，比如说，刘志梅老师的示范课，课堂内容详实，容量大、内容全，大胆取舍。中考意识强。使大家对语法专项方复习面有了方向。陈智慧的特色课堂，趣味多，灵活，多样，课堂气氛活跃，学生主动参与性强，凸显了轻松愉悦课堂教学理念。金妮娜老师的八年级复习示范课，课堂设计新颖，复习内容全面，学生能够很扎实的掌握课堂内容，并且与中考接轨。另外教研组推出的张敏和吴海燕两位老师，在八九年级备课组的共同努力下，获得学校青年教师教学比武二等奖，曾宪菊老师上了一节潮阳区复习研讨课。受到了同仁的高度赞扬。无论什么课，大家都能一起出谋划策，反复再三的研究探讨。充分体现了团队精神。每次大组公开课后，我们组做了总结，进行了认真评课，从中大家能够取长补短，得到提高，通过这样一系列公开课活动，我们的课堂更加的丰富，教学的质量有所提升。大家的评课水平也在不断提升。 　　三、课题研究、开展活动、培养兴趣 　　学期初我们申报了《阅读理解与中考》的课题，虽然没有批准，但本学期我们一直在研讨如何上好阅读课这个课题上，我们继续查阅资料，努力探索。因为英语阅读贯穿英语学习的整个过程，阅读能力的培养也是一个循序渐进、螺旋上升的过程。这个学期，我们没有放弃，我们继续探讨这个课题，本学期我和三个备课组长还有黄孝红，姜俞、刘志梅、吴秀春等教师开展阅读课的研讨。我们分工明确，大家对这个积极参与讨论。努力找出适合学生的学习方法，我们知道课题研究不是一个活动三五天即可结束，而是一个教师与学生长期合作完成的任务，针对阅读理解这个难题，我们大胆进行了自主课题的实验。我想不久的将来对我们的教学一定会有帮助。 　　开展活动。首先检讨这一计划没有实施，虽然我们的宣传海报，主持人的选拔，以及学生的排练都已经准备，可没有举行。原因很多，但都不是理由，