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《神笔马良》综合资料之一 教材分析 1．这篇略读课文是一个流传很广、深受人们喜爱的童话，讲的是马良从小立志学画，学成以后坚持为穷人画画的故事，表现了马良不畏大官的威胁和诱惑、一心为穷苦人做好事的品德。 2．课文写了马良用神笔为穷苦人作画。只要是穷人需要的，他都给他们画，帮助他们解决生活上、生产上的困难，受到了穷苦人民的赞扬。但是，当大官想方设法要马良给他们画金山时，马良不怕威胁，坚决不给他们画。马良用神笔和智慧，与大官作斗争，使他们受到惩罚。全文故事情节曲折生动，让读者感受到马良的聪慧、善良和正直、勇敢。课文内容通俗易懂，富有童趣，学生们会在读中分辨善恶，受到教育。 教法建议 1．本篇课文应当指导学生自主学习。要让学生练习抓住课文中的重点词句，知道马良学画画的目的，了解神笔“神”在哪里。 2．指导朗读，不要面面俱到，要抓住重点语句加以指导。要把朗读指导的重点放在描写马良语言和行为的部分，以利于通过朗读加深理解课文的思想内容。 3．课文较长，要让学生在自主性学习中，按照个人的阅读习惯，从整体上把握课文的内容，理清课文的脉络，然后教师进一步引导学生提出问题。共同探讨，解决问题。这样有助于启发学生积极地思维，从多角度地发现问题，释疑解难。在讨论交流过程中，教师要注意引导学生学习马良的思想品质，而不是只羡慕那支神笔。 4．在学生理解课文思想内容的基础上，可按照“阅读提示”的安排，让学生说说如果自己有一支像马良一样的神笔，会怎样用。要鼓励学生展开想象，畅所欲言。也可以鼓励学生把所说的用画笔画出来，并配上一段文字说明。凡是反映学生纯朴善良的美好愿望的都应予以肯定。 5．课后可引导学生阅读有关表现人的善良品德的童话故事。 词语注释 不知不觉：一点儿也没有觉察到。 依然：依旧。 衙门：旧时指官署。 假装：故意表现出一种动作或情况来掩饰真相。 无边无际：没有边际。 恼怒：生气，发怒。 咆哮：形容水流的奔腾轰鸣。 元宝：旧时较大的金银锭，两头翘起中间凹下，银元宝一般重五十两，金元宝重五两或十两。 桅杆：船上挂帆的杆子。 近义词与反义词 近义词：依然——依旧盼望——渴望立刻——马上急忙——连忙 出神——入神不知不觉——不由自主恼怒——发怒 反义词：高兴——难过急忙——缓慢气呼呼——乐呵呵 恼怒——高兴用心——马虎好声好气——恶声恶气 多音字 　　 句段赏析 1．马良看得出神，不知不觉地走了进去。 析“出神”，入神；“不知不觉”，指一点儿没有觉察到。这句话是写马良非常喜欢画画，简直到了入迷的程度。 2．大船翻了，大官他们沉到海底去了。马良又回到村里，给穷人画画。 析这两句话是说马良牢记自己说过的话，用手中的神笔为穷人们除了害，并继续为穷人造福。 3.大官心里害怕，着急地说：“风够了！风够了！”马良不理他，还是画风。 析这句话把大官既贪财，又怕死的嘴脸刻画出来了。而马良对大官恨之入骨，他把金山设计在大海中，正是想惩治一下这些贪官们，所以他不理睬大官们，仍然不停地画大风。 文章结构 本文按事情发展的顺序可分为三段。 第一段（第1至8自然段）：写马良非常盼望能得到一支笔。 第二段（第9．10自然段）：写马良得到一支神笔。 第三段（第11至28自然段）：写马良用这支神笔为穷人除害，为穷人造福。 语言积累 出神不知不觉气呼呼好声好气一口答应无边无际咆哮吆喝 1．他到山上去打柴，用树枝在沙地上画天上的鸟。他到河边去割草，用草根在河滩上画水中的鱼。他见到什么就画什么。 2．他立刻拿起笔在墙上画了一只公鸡。奇怪，公鸡活了！它从墙上飞下来，跳到窗口，喔喔地叫起来。 3．马良不理他，还是画风。风更猛了，海水咆哮起来，山一样的海浪不断地向大船压去。 　 　 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展