高考物理大一轮复习精讲：第1章运动的描述匀变速直线运动第2课时匀变速直线运动规律的应用讲稿.ppt

第2课时　匀变速直线运动规律的应用 思维深化 判断正误，正确的画“√”，错误的画“×”。 (1)匀变速直线运动是加速度均匀变化的直线运动。(　　) (2)匀变速直线运动是速度均匀变化的直线运动。(　　) (3)匀变速直线运动的位移是均匀增加的。(　　) 答案　(1)×　(2)√　(3)× [题 组 自 测]　　　　　 题组一　匀变速直线运动规律的应用 1．某物体做直线运动，位移遵循的方程为s＝6t－t2(其中，s的单位为m，t的单位为s)。则该物体在0～4 s时间内通过的路程为 (　　) A．8 m B．9 m C．10 m D．11 m 解析　根据位移表达式s＝6t－t2可知，物体做初速度v0＝6 m/s，加速度a＝－2 m/s2的匀变速直线运动。当t＝0时，s＝0；当t＝3 s时，物体速度减为零，但位移达到最大，为s＝9 m；之后物体折回，当t＝4 s时，s＝8 m；所以物体在0～4 s时间内通过的路程为10 m。本题答案为C。 答案　C 2．四川灾后重建中，在某工地上一卡车以速度10 m/s匀速行驶，刹车后第1个2 s内的位移与最后一个2 s内的位移之比为3∶2，设卡车做匀减速直线运动，则刹车后4 s内卡车通过的距离是 (　　) A．2.5 m B．4 m C．12 m D．12.5 m 3．(多选)(2014·苏州市高三调研测试)两个物体从同一地点同时出发，向同一方向做匀变速直线运动，若他们的初速度不同而加速度相同，则在运动过程中 (　　) A．它们的速度之差保持不变 B．它们的速度之差与时间成正比 C．它们的位移之差与时间的平方成正比 D．它们的位移之差与时间成正比 5．某乘客用手表估测火车的加速度，他先观测3分钟，发现火车前进540 m，隔3分钟后又观测1分钟，发现火车前进了360 m，若火车在这7分钟内做匀加速运动，则这列火车的加速度大小为 (　　) A．0.03 m/s2 B．0.01 m/s2 C．0.5 m/s2 D．0.6 m/s2 【例1】　(2014·海南卷，13)短跑运动员完成100 m赛跑的过程可简化为匀加速直线运动和匀速直线运动两个阶段。一次比赛中，某运动员用11.00 s跑完全程。已知运动员在加速阶段的第2 s内通过的距离为7.5 m，求该运动员的加速度及在加速阶段通过的距离。 【变式训练】 1．(2014·成都市诊断性检测)为了最大限度地减少道路交通事故，全省各地开始了“集中整治酒后驾驶违法行为”专项行动。这是因为一般驾驶员酒后的反应时间(从发现情况到开始制动所需的时间)比正常时慢了0.1～0.5 s，易发生交通事故。 (1)下面为《驾驶员守则》中驾驶员的部分正常反应距离(汽车在反应时间内通过的距离)表格。请选取表格数据计算驾驶员的正常反应时间。 (2)假设一饮酒后的驾驶员驾车以72 km/h的速度在平直公路上行驶，在距离某学校门前32 m处发现有一队学生在斑马线上横过马路，他的反应时间比正常时慢了0.2 s，刹车后，车做加速度大小为9.5 m/s2的匀减速直线运动。试通过计算说明是否会发生交通事故。 考点二　匀变速直线运动推论的应用 【例2】　动车把动力装置分散安装在每节车厢上，使其既具有牵引动力，又可以载客，而动车组就是几节自带动力的车厢(动车)加几节不带动力的车厢(拖车)编成一组而成的。若动车组在匀加速运动过程中，通过第一个60 m所用的时间是10 s，通过第二个60 m所用的时间是6 s。则 (　　) A．动车组的加速度为0.5 m/s2，接下来的6 s内的位移为78 m B．动车组的加速度为1 m/s2，接下来的6 s内的位移为78 m C．动车组的加速度为0.5 m/s2，接下来的6 s内的位移为96 m D．动车组的加速度为1 m/s2，接下来的6 s内的位移为96 m 考点三　汽车的“刹车”问题 　刹车问题的实质 汽车刹车问题的实质是汽车做单方向匀减速直线运动问题。汽车在刹车过程中做匀减速直线运动，速度减为0后，车相对地面无相对运动，加速度消失，汽车停止不动，不再返回。 【例3】　汽车以10 m/s的速度在平直公路上匀速行驶，刹车后经2 s速度变为6 m/s，汽车刹车后的运动可认为是匀减速直线运动。求： (1)刹车过程中的加速度； (2)刹车后前进9 m所用的时间； (3)刹车后8 s内前进的距离。 找准方法，远离“刹车问题”陷阱 求解汽车刹车类问题时，一般要认真分析清楚汽车的运动过程，一般都是先判断刹车时间或刹车位移，即判定汽车在给定时间内或位移内是否已停止，千万不能乱套公式。 强