八年级下册敬畏自然课件【人教课标版】.pptVIP

该课件由【语文公社】http://www. 友情提供QQ：764723079 该课件由【语文公社】http://www. 友情提供QQ：764723079 * 该课件由【语文公社】http://www. 友情提供QQ：764723079 严 春 友 * 教学目标 1.感知文章内容，体会作者思想感情。 2.品味关键语句，理解文中包含的哲理。 3.树立认识自然、爱护自然的环保意识。 教学重点 1.通过反复阅读，揣摩文中富有哲理、 讲究形象的语言的含义。 2.理解文章中的深刻哲理以及逻辑推理 的严密性，增强爱护自然的意识。 * 蓬蒿 咫尺 狼藉 斥鴳 自不量力 相形见绌 精巧绝伦 美味佳肴 * 人类智慧不值得骄傲 人类对太空的探索空间非常狭小 人类的认识很幼稚 开采自然可能成为人类的陷阱 存在着比我们智慧高得多的生物 * 大自然智慧优于人类智慧 大自然创造丰富多彩生命，人类不能 大自然创造智慧的“人”，人类不能 自然智慧与宇宙生命 人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段。 宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，而我只是这个大生命的一个组成部分。 人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。 敬畏自然，就是敬畏我们自己。 * * 人类生命与大自然 人类智慧、自然智慧 自然智慧、宇宙生命 * 该课件由【语文公社】http://www. 友情提供QQ：764723079 * 该课件由【语文公社】http://www. 友情提供QQ：764723079 * 该课件由【语文公社】http://www. 友情提供QQ：764723079 拟人。把宇宙比拟为人，将宇宙的一切，都设想成为造物主的创造。 宇宙智慧与人类智慧——相对的两个概念，具有可比性。有生动、形象、亲切的效果。 * 理解下列各句的深刻含义：1.“人的智慧与宇宙的智慧是同一智慧的不同阶段” “我思维即是宇宙在思维，我痛苦即是宇宙在痛苦，我欢笑即是宇宙在欢笑。” 人是宇宙智慧的创造，人的智慧是宇宙智慧的高级形态，与宇宙智慧的其他形态，共同构成宇宙智慧的不同阶段。 人的智慧既是自然的智慧，说明人与宇宙是休戚相关的。 * 该课件由【语文公社】http://www. 友情提供QQ：764723079 拟人 宇宙是一硕大永恒的生命，其中的一切都是生命的存在形式，高级生命形态正是从低级生命形态中产生，所以到处都有生命的萌芽 * 3.人类为自己取得这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？ 掉入陷阱，就是掉入危机。人类采矿破坏地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及自身。 * 该课件由【语文公社】http://www. 友情提供QQ：764723079 4.宇宙创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美 把宇宙拟人化，把人类出现，说成宇宙有目的的创造。宇宙创造了人类等于长出了大脑，有了自我认识工具，人类对宇宙的认识既是宇宙对自己的认识。 * 该课件由【语文公社】http://www. 友情提供QQ：764723079 5.人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄 宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，他们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。 * 该课件由【语文公社】http://www. 友情提供QQ：764723079 1、关于人与自然的关系，学了本文后你有哪些想法？能不能举例说明？ 2、以“人?自然?生命” 为话题，写一篇感想。 该课件由【语文公社】http://www. 友情提供QQ：764723079 该课件由【语文公社】http://www. 友情提供QQ：764723079