镇中心小学教育教学工作总结 .docVIP

镇中心小学教育教学工作总结 大垌镇中心小学教育教学工作总结 　　一年来，我校在县教育局的总体部署和当地党委政府的直接领导下，坚持以科学发展观为指导，组织教师认真学习十八大精神，明确教书育人职责；贯彻落实《**县小学教学工作的基本要求》和《中小学教学常规管理》有关规定，实施**县新课程目标教学模式，努力打造高效和美课堂、幸福课堂，全面推进素质教育，提高教育教学质量，在教育教学工作中不断取得新成绩。现作简要总结如下： 　　一、主要成绩 　　1、抓好日常教学常规管理。组织全镇教师深入学习《**县小学教学工作的基本要求》规范日常教学常规管理行为。 　　2、实施**县新课程目标教学模式。在全镇各小学全面实施新课程目标教学模式提高课堂效益。 　　3、抓好师资培训。一年来，组织青年骨干教师60多人次到桂林、**、**、**等地观摩学习；狠抓教师优质研讨课，培育骨干教师。举行了青年骨干教师语文、数学学科新课程目标课堂教学比赛。 　　4、积极组织教师撰写教育教学论文。全镇教师在各级主办单位发表论文40余篇。 　　5、组织各学科综合知识竞赛，全面提高教学质量。举行了全镇各年级语文、数学学科综合知识竞赛和书法比赛。组织全镇小学生、教师参加中华经典诗文诵读比赛、讲故事比赛。 　　6、加强单元、期中、期末质量检测监控。严格按照**县教育局教研室的要求，对单元、期中、期末质量检测严格监控，使全镇师生对质量意识观念得到了转变，养成了诚信、守信教育。 　　7、抓好抓实小学毕业班工作。中心小学加强对小学毕业班工作指导。 　　8、增强安全责任意识，创建美丽平安幸福校园。 　　二、主要做法和经验总结 　　创造美丽的育人环境 　　美丽平安幸福校园。各小学保洁和建设一起抓；坚持每周一次卫生检查评比制度，坚持每周一大扫，每天一小扫。每个教室、楼梯口设有垃圾箱，各村小学提出捡起一片垃圾，净化一颗心灵的口号。现在各小学校园基本上达到绿化、美化、净化、文化化的要求。师生文明礼仪得到了养成，营造了和乐幸福的校园育人环境 　　全面实施新课程目标教学模式，打造高效课堂。 　　1、我校把提高教学质量作为学校一切工作的重中之重来抓，和教育局、当地党委政府形成一致共识，全心全意抓好教学质量。全镇上下形成转变观念、解放思想、义无反顾、狠抓质量的共识。 　　2、全面实施新课程目标教学模式。各村小学根据本校的实际拟订了各校的实施方案，确定本校的教学模式。**村小学采用先学--后教--当堂训练模式。语文教师庞贵分参加县举办的新课程目标教学模式课堂教学比赛荣获一等奖；数学教师高远艺参加县举办的新课程目标教学模式课堂教学比赛荣获二等奖。中心校采用认定目标--依标导学--当堂达标模式，六年级周桃老师在全镇新课程目标教学模式课堂教学展示课上，上出了精彩、上出了课堂效益，用听课老师的话来评价，这样的课老师教得轻松，学生学得愉快。 　　4、教学常规管理工作制度化、日常化。各小学依据《**县小学教学工作基本要求》，切实抓好教学常规管理，认真组织教师学习、讨论，严格执行。每期学校组织多次分项常规检查并及时反馈，提出整改意见及可行性措施，主要抓实如下几点。 　　教师备课关。 　　备课是上好课的前提和保证，是提高教学质量的重要环节。各学校对各科教师备课提出了具体要求。我们在检查中发现，凤坪小学的詹德兰、邱凤；**小学的庞贵分、黄雪珍等教师，都能根据新课程目标教学模式，构思教案、教学环节、教学过程，课堂效益明显提高。 　　课堂效益关。 　　大多数教师在上课时努力做到课堂七项基本要求，能以学生为主体，训练为主线，目标明确，重点突出，难点突破，双基落实，教路清晰，结构紧奏，教学效果还比较好。课后能及时进行教后反思，找出亮点和不足，并提出改进意见，从而不断提高自己的业务水平和教学能力，向课堂四十分钟要质量。 　　作业批改关。 　　各校教师每节课均给学生布置有适当的课堂作业，且能认真批改，对学生做错的题目给予批注订正，打上分数或等级，还签上批改日期。此外，还充分利用《新课程学习与测评》作为学生的课外作业，让所学知识得到进一步理解、深化和巩固，且及时进行检查、批改和评讲。特别是金固小学的周先林老师，担任两个年级的复式班教学，工作量比较大，但批改作业从不马虎，一题一改，连错别字都一一给予改正；栗桂小学的庞小萍老师，单是造句作业就有60次，日记天天写，且能次次改。作文的批改也是一字一句逐段进行批改，连小小的标点及错别字都一一改正，不通顺的句子给予改通顺，属于哪一类的描写也一一指出，发现学生的作文有空白处即帮补填上，并鼓励他今后如何做好。 　　质量监控关。 　　狠抓单元质量检测监控。各小学教导处统一安排教学进度，统一安排检测时