2016-2017学年上学期期末考试高二数学（文）备考黄金讲练导学案：专题02 点、线、平面之间的位置关系（解析版）.docVIP

学习目标 1．理解掌握空间点、直线、平面之间的位置关系．? 2．熟练应用直线、平面平行和垂直的判定及其性质解决立体几何问题．? 3．通过本章学习逐步提高学生的空间想像能力，学会用数学方法认识世界改造世界． 二、知识梳理： 1.平面 (1) 平面的概念： A.描述性说明； B.平面是无限伸展的； (2). 平面的表示：通常用希腊字母α、β、γ表示，如平面α（通常写在一个锐角内）； 也可以用两个相对顶点的字母来表示，如平面BC。 (3) 点与平面的关系：点A在平面内，记作；点不在平面内，记作 点与直线的关系：点A的直线l上，记作：A∈l； 点A在直线l外，记作Al； 直线与平面的关系：直线l在平面α内，记作lα；直线l不在平面α内，记作lα。 2.公理即推论 （1）公理1：如果一条直线的两点在一个平面内，那么这条直线是所有的点都在这个平面内。 （即直线在平面内，或者平面经过直线） 应用：检验桌面是否平； 判断直线是否在平面内 用符号语言表示公理1： （2）公理2：经过不在同一条直线上的三点，有且只有一个平面。 推论：一直线和直线外一点确定一平面；两相交直线确定一平面；两平行直线确定一平面。 公理2及其推论作用：①它是空间内确定平面的依据 ②它是证明平面重合的依据 （3）公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共直线 符号：平面α和β相交，交线是a，记作α∩β＝a 符号语言： 公理3的作用： ①它是判定两个平面相交的方法。 ②它说明两个平面的交线与两个平面公共点之间的关系：交线必过公共点。 ③它可以判断点在直线上，即证若干个点共线的重要依据。 （4）公理4：平行于同一条直线的两条直线互相平行 3.空间直线与直线之间的位置关系 (1). 异面直线定义：不同在任何一个平面内的两条直线. (2). 异面直线性质：既不平行，又不相交。 (3). 异面直线判定：过平面外一点与平面内一点的直线与平面内不过该店的直线是异面直线. (4).异面直线所成角：直线a、b是异面直线，经过空间任意一点O，分别引直线a’∥a，b’b，a’和ba和b 说明：（1）判定空间直线是异面直线方法：①根据异面直线的定义；②异面直线的判定定理。 （2）在异面直线所成角定义中，空间一点O是任取的，而和点O的位置无关。 ②求异面直线所成角步骤： A、利用定义构造角，可固定一条，平移另一条，或两条同时平移到某个特殊的位置，顶点选在特殊的位置上。 B、证明作出的角即为所求角 C、利用三角形来求角 4.等角定理：如果一个角的两边和另一个角的两边分别平行，那么这两角相等或互补。 5.空间直线与平面之间的位置关系 直线在平面内——有无数个公共点． 三种位置关系的符号表示：aα a∩α＝A aα 6.平面与平面之间的位置关系：平行——没有公共点；α∥β 相交——有一条公共直线。α∩β＝b 7.空间中的平行问题 （1）直线与平面平行的判定及其性质 线面平行的判定定理：平面外一条直线与此平面内一条直线平行,则该直线与此平面平行。 线线平行线面平行 线面平行的性质定理：如果一条直线和一个平面平行，经过这条直线的平面和这个平面相交， 那么这条直线和交线平行。线面平行线线平行 （2）平面与平面平行的判定及其性质 两个平面平行的判定定理 （1）如果一个平面内的两条相交直线都平行于另一个平面，那么这两个平面平行. （线面平行→面面平行）， （2）如果在两个平面内，各有两组相交直线对应平行，那么这两个平面平行。 （线线平行→面面平行）， （3）垂直于同一条直线的两个平面平行， 两个平面平行的性质定理 （1）如果两个平面平行，那么某一个平面内的直线与另一个平面平行。（面面平行→线面平行） （2）如果两个平行平面都和第三个平面相交，那么它们的交线平行。（面面平行→线线平行） 8.空间中的垂直问题 （1）线线、面面、线面垂直的定义 ①两条异面直线的垂直：如果两条异面直线所成的角是直角，就说这两条异面直线互相垂直。 ②线面垂直：如果一条直线和一个平面内的任何一条直线垂直，就说这条直线和这个平面垂直。 ③平面和平面垂直：如果两个平面相交，所成的二面角（从一条直线出发的两个半平面所组成的图形）是直二面角（平面角是直角），就说这两个平面垂直。 （2）垂直关系的判定和性质定理 ①线面垂直判定定理和性质定理 判定定理：如果一条直线和一个平面内的两条相交直线都垂直，那么这条直线垂直这个平面。 性质定理：如果两条直线同垂直于一个平面，那么这两条直线平行。 ②面面垂直的判定定理和性质定理 判定定理：如果一个平面经过另一个平面的一条垂线，那么这两个平面互相垂直。 资*源%库 9.空间角问题 （1）直线与直线所成的角 ①两平行直线所