《金色的鱼钩》教学设计之五.docVIP

《金色的鱼钩》教学设计之五 教学目标： 　1．学会本课生字，正确读写“皱纹威胁咀嚼保姆勉励蹲下瞻仰”等词语，正确，流利，有感情地朗读课文 　2.理解课文内容，通过重点词句体会人物的思想感情，学习老班长忠于革命，舍己为人的崇高品质。 　3.领会作者通过人物神态，行为，语言，展现人物内心世界的表达方法。 教学重点难点： 　重点：体会文章蕴涵的思想感情. 　难点：理解：“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色光芒。” 教学过程： 　　　　　　　　　　　　 　　第一课时 一.情景导入.激发兴趣. 　1.请看《长征》片断（运用课件播放） 　2.长征塑造了一个个动人的，可歌可泣的故事，你们已经学过了长征中的哪些故事？ 　3.今天我们学习发生在长征中的又一个感人故事:金色的鱼钩（板书）学生读题 　4.这篇课文为什么叫“金色”的鱼钩呢？这个长满红锈的鱼钩有没有象征意义？还含着一个怎样的感人故事，今天我们就一起来走进草地学习课文. 二.检查预习情况. 　1.课件出示生字词语，认读：皱纹，威胁，咀嚼，保姆，勉励，蹲下，瞻仰 　2.解词：回味严峻瞻仰闪烁喜出望外奄奄一息 　3.在预习中你有哪不懂的问题？（提出后小组解决，解决不了的在学习过