圆的认识课件——杨柳英.pptVIP

通过自学，你认为本节课是探究什么问题？ 你还知道了哪些相关的知识？ * 第二小学 杨柳英 2013年4月 自学要求： 这些知识有什么特征？知识之间有什么关系？ 小组合作探究： 在同一个圆里画半径，看能画出多少条？直径呢？ 用直尺量一量同一个圆里画出的半径有多少厘米？你发现了什么？直径呢？ 3. 在同一个圆里，半径有什么特征？直径有什么特征？半径与直径之间有什么关系？ 圆中心的这一点叫做圆心，一般用字母O表示。 连接圆心和圆上任意一点的线段叫做半径，一般用字母r表示。 通过圆心并且两端都在圆上的线段叫做直径，一般 用字母d表示。 · O 圆心 半径 r 直径 d o ? 在同一个圆里，有（　　）条半径，它们的长度都（　　） 无数　　 相等 o ? 在同一个圆里，有（　　　）条直径，它们的长度都（　　　） 无数 相等 我国是世界上最早研究圆的国家，早在2000多年前，我国的墨子作出了圆的概念： “圆—— 一中同长也 ” 。 这个定义比希腊数学家欧几里得给圆下定义要早1000多年。 墨子 图中哪些线段是圆的半径？哪些是直径？哪些不是，为什么？ 想一想 o C D G H M N B F E A （1）半径是射线，直径是直线。 （2）圆的直径都相等。 （3）直径是圆内最长的线段。 （4）圆心决定圆的位置，半径决定圆的大小。 （5）在同一个圆内最多能画100条直径。 （6）一个圆的直径都等于它半径的2倍。 （7）等圆的半径都相等。 （8）两端都在圆上的线段叫做直径。 （9）圆心到圆上任意一点的距离都相等。 （10）连接圆里的两条半径一定是它的直径。 （×） （√） （√） （√） （×） （×） （×） （√） （√） 对的打“√” 错的打“×” （×） 0 1 2 3 4 6 7 8 5 用圆规画一个半径为2厘米的圆。 2厘米 定半径 定圆心 旋转一周 1.把圆规的两脚分开，定好两脚间的距离大小。（即定半径）。 2.把有针尖的一只脚固定在一点上。（即定圆心） 3.让装有铅笔尖的一只脚旋转一周，就画出一个圆。 10厘米 14厘米 9厘米 老师有两张分别是正方形和长方形的卡片，你能帮老师在图形中画出最大的圆吗? 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网