引导男生成为男子汉.docVIP

引导男生成为男子汉 近年来，各种大众媒体突飞猛进的发展促进了大众文化的丰富多样，丰富的大众文化又满足了青年学生追求轻松快乐、贪图享受愉悦的心理，他们大吃特吃这种随处可得的廉价的精神快餐，致使成长的过程中严重营养不良。他们或愤激狂热，或淡然冷漠，或囿于自我，或玩世不恭。令人担忧的是他们还以此自诩为ldquo;有个性rdquo;，自称为ldquo;新新人类rdquo;。在新形势下怎样引导青年学生健康成长，帮助他们树立正确的人生观，在青年学生中营造积极进取的氛围是每一个教育工作者亟待思考的问题。 作为一位高中班主任，在开展班级工作时我抓住男生成长的话题做了一些探索，以ldquo;男子汉rdquo;作为男人一生的最高境界激励男生努力奋进，在班级中营造出积极进取的氛围，给包括女生在内的全班学生心灵很大震动，收到了良好的效果。 一、唤醒意识 男生到了高中阶段身体发育达到了一定程度，从心理意义上分析，他们不仅有了很强的性别意识，而且对异性充满强烈的好奇，高中生谈恋爱已不能称为ldquo;早rdquo;恋，那真是ldquo;小雨来得正是时候rdquo;。但从社会意义上分析，他们的社会心理还处在婴儿期，远没有进入性别角色，说到ldquo;男子汉rdquo;，在他们心里恐怕只是ldquo;成年男子rdquo;的意思，或者只是高大威猛、力大无比的代名词。有些学生也许有一点理解，我想也是肤浅或者零星的。要引导男生朝着男子汉的目标成长，班主任首先要做的就是唤醒他们的ldquo;男子汉rdquo;意识。 我在第一节班会里给学生上了一堂生理课兼历史课，让学生从生理学知识中知道男女生理有别，心理也有别；让他们从社会发展的过程中体会到男人在社会中应扮演什么样的角色、应承担什么样的社会责任。在第二节班会里我给学生上了一堂音乐课，学唱电视剧《男子汉》主题曲《男子汉》。歌词如下： 堂堂男子应该将重任当犹如日月将光辉照四方 洪流中冲击谁能挡砥柱是男儿汉永不怕浪 大丈夫大丈夫默默地去干 男儿汉男儿汉意志要坚刚 危和困危和困也要试闯闯试闯闯 默默追默默赶默默地去干 和谁诉和谁诉哪怕满肚凄伤豪情朗豪怀壮哪怕对刀枪 对刀枪惟凭良心清操比日月光 惟凭良知 此身不畏染缸泥泞中清溪水悠悠淌 俯仰亦能无愧男子汉 通过两节班会的渲染，班级里已有一些气氛。男生有了些男人意识，女生从旁议论、品评也给了部分男生触动。有一位男同学针对班上阴盛阳衰的实际，写了一篇ldquo;战斗的檄文rdquo;《向女生挑战》，表现了男生的气概。我帮助他修改好文章并寄给河南的《作文》杂志，文章发表后给班上的男生极大鼓舞，ldquo;男子汉rdquo;已成为班级的热门话题。 二、讨论标准 ldquo;唤醒意识rdquo;只是在为ldquo;男子汉rdquo;工程造势，是个开端。要引导男生朝着男子汉的目标成长，就不能让ldquo;男子汉rdquo;成为一个空洞抽象的华丽词语，而应给他们一个具体的尺度。也就是说，要让学生明确ldquo;男子汉rdquo;的标准，才会觉得ldquo;男子汉rdquo;是具体可感的，行动起来才有个参照系，学生也会时时拿它来评价自己、评价他人。我用了两节班会的时间让学生共同讨论标准。最初的讨论结果是肤浅的，ldquo;身材高大rdquo;、ldquo;长相特lsquo;酷rsquo;rdquo;、ldquo;孔武有力rdquo;等表面的因素得到强调，而意志、性格等内在的因素很少被提及。我建议学生用一个星期的时间去读书、上网、与长辈交谈，下次班会再讨论。到了第二次班会，学生有备而来，讨论异常热烈，用ldquo;唇枪舌剑rdquo;来形容一点也不过分。道理越辩越明，标准也越来越清晰。最后，经过班主任组织综合，将标准浓缩成下列几条，并简短说明： 思想要有深度一个思想苍白、内心空虚的男人即使再高大威猛力大无比，也只是一个头脑简单四肢发达的人。 胸怀要有宽度心胸狭窄、小肚鸡肠，留浓的络腮胡子也不会给人男子汉大丈夫的感觉。男人就得能容人、容事。宽容也是人的一种涵养。 意志要有韧度巴顿将军曾说：看一个人的成功，并不是看他在巅峰的时候，而是要看他从巅峰跌入低谷时的反弹力。 行动要有力度力量对于男人的精神世界来说尤为重要，雷厉风行是男人的本色，优柔寡断是男人的大敌。 肩膀要有硬度真正的男人缺什么也不能缺责任感。承担，是男人的义务，也是男人的骄傲。 这样，班级不仅有了ldquo;男子汉rdquo;的标准，而且在热烈的气氛中使学生受到了一次很好的自我教育。 三、确立偶像 意识有了，标准有了，我进一步要求学生为自己确立男子汉偶像。我鼓励学生用我 们自己的ldquo;男子汉标准rdquo;独立思考，