2015人教版本选修4第3课《一代雄狮拿破仑》同步测试.docVIP

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2015人教版本选修4第3课《一代雄狮拿破仑》同步测试

第3课 一代雄狮拿破仑 (时间:25分钟 满分:50分)基础达标(36分)                   1.拿破仑的军事才能发挥到极致的战役是(  ) A.土伦战役 B.奥斯特里茨战役 C.莱比锡战役 D.滑铁卢战役 解析 1805年的奥斯特里茨战役,拿破仑将他的军事才能发挥到极致,一举摧垮了第三次反法同盟。 答案 B 2.法国“雾月政变”成功的主要原因是(  )。 A.督政府软弱无能 B.拿破仑有较高威望 C.混战中的法国需要独裁者稳定秩序 D.法国面临外国军事进攻的严重威胁 解析 督政府统治摇摇欲坠,在法国大革命中取胜的资产阶级及广大农民迫切需要一个强有力的政权来稳定局势。 答案 C 3.拿破仑帝国的对内政策充分显示了当时法国资产阶级的主要愿望是(  )。 A.掠夺原料和抢占市场 B.建立资本主义制度 C.引进英国先进技术设备 D.确立资产阶级法律规范 解析 《拿破仑法典》把革命时期有利于资产阶级的成果,用法律条文的形式确定下来,在法律上维护了资产阶级的利益。符合资产阶级的愿望。注意题目中的限定词“主要愿望”。 答案 D 4.恩格斯说:“假如不曾有拿破仑这个人,那么他的角色会有另外一个人扮演的,这点可以由下面的事实来证明,即每当需要这样一个人的时候,他就会出现,如恺撒、克伦威尔等。”这段话的含义是(  )。 A.英雄人物在历史发展过程中并不重要 B.英雄人物应时代需要而产生 C.英雄人物的活动是受历史规律支配的 D.英雄人物的出现完全是历史的偶然 解析 对于历史中的重要人物,不能片面地评价,既不能忽视也不能夸大其重要性。历史人物在历史中的地位是重要的,能推动历史的发展,但不是历史发展的决定性因素。A、C、D三项都不准确。 答案 B 5.1804年3月21日是法国人忧喜交加的日子:刚颁布的《拿破仑法典》规定了法国人享有的民事权利,但已婚妇女仍未有公民权。对这部法典比较确切的评价是(  )。 A.进步意义大于缺陷 B.歧视妇女一无可取 C.固有局限无法实行 D.长久实行没有改变 解析 此题主要考查对《拿破仑法典》的认识。《拿破仑法典》将法国大革命时期的成果用法律的形式固定下来,并成为资本主义社会的立法规范。虽然它还有一些有待完善的地方,但其积极作用显然是主要的。 答案 A 6.从历史发展的角度看,拿破仑对欧洲历史发展所产生的最重要影响是(  )。 A.强化君主制度,此后俄德意均保留君主制 B.重创俄国势力,使它向西扩张受到遏制 C.以武力及法典推广法国大革命的观念 D.刺激英国经济的发展,为工业革命提供了重要条件 解析 拿破仑的对外战争虽给欧洲带去了一些灾难,但法军所到之处赶走封建贵族,推广法国的法典,使法国大革命精神在欧洲传播,故C项正确。 答案 C 7.恩格斯《德国状况》中提出:“对德国来说,拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表,是革命原理的传播者,是旧的封建社会的摧毁人。”对此段文字理解最正确的是 (  )。 A.拿破仑动摇了欧洲封建统治的基础,捍卫了资产阶级革命的果实 B.拿破仑的统治相对波旁王朝民主 C.拿破仑虽然反对反法同盟,但对德国一直比较友好 D.拿破仑彻底推翻了波旁王朝的统治 解析 由“他在德国是革命的代表,是革命原理的传播者,是旧的封建社会的摧毁人”可知,拿破仑打击了欧洲的封建势力,捍卫了革命的成果,使革命思想在欧洲大陆广泛传播,动摇了欧洲封建统治,促进封建社会向资本主义社会的转变。 答案 A 8.一位意大利爱国者在1814年写道:“我这样说是痛苦的,因为没有人比我更意识到我们应该向拿破仑表示感谢,没有人比我更懂得湿润意大利土壤并使之恢复生气的每一滴慷慨的法国人鲜血的价值。但是,我必须说这样一句真实的话,看到法国人离开是一种巨大的、说不出的欢乐。”这段话反映出(  )。 ①拿破仑的对外战争在客观上具有进步作用 ②拿破仑的对外战争具有侵略性的一面 ③拿破仑战争促进了意大利民族意识的觉醒 ④拿破仑战争防止了波旁王朝的复辟 A.①②③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④ 解析 答题应该依靠材料即论从史出。这段材料前面一层意思表明了拿破仑战争的客观进步作用。即反映了①和③;后一层意思表明拿破仑战争具有侵略性。故②成立。④虽然正确分析了拿破仑战争的积极意义,但与材料无关。 答案 B 9.克伦威尔、华盛顿、拿破仑作为欧美资产阶级革命时代的杰出代表,有着诸多相同之处(  ) ①非凡的军事指挥才能 ②走上独裁道路 ③主持政局时制定行之有效的内外措施 ④反对封建专制制度 A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 解析 华盛顿并没有建立过独裁统治,所以②与题意不符,①③④均为三人的相同之处,所以选C。 答案 C 能力提升(14分) 10.阅读下列材料

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