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诗经 学习目标 1、了解《诗经》的相关知识。 2、借助文中注释，读懂文章内容。 3、整体感知课文，理清文章线索。 4、把握重点字词，争取熟读成诵。 赋： “敷陈其事而直言之”。铺 陈叙事。 比： “以彼物比此物”。打比方（比喻）。《诗经》开创 。 兴：“先言他物以引起所咏之辞”，也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。《诗经》首创。 《诗经》的特色和影响 《诗经》的诗体格式以四言为 主，兼有杂言，时而重章叠句、 反复咏唱。其语言生动传神，并 时常运用叠字、双声、叠韵等修 辞手法。 《诗经》的这些艺术特点对后世 文学产生了深远的影响。 《诗经》是中国现实主义诗歌之源，其内容以反映劳动人民生活的“国风”为主，故文学史上把这类诗称为“风体诗”,后人将国风与屈原的《离骚》并称“风骚”(现实主义和浪漫主义）。 卫风·氓 氓之蚩蚩 chī 匪我愆期 fēi qiān 将子无怒 qiāng 乘彼垝垣guǐ yuán 载笑载言 zài 尔卜尔筮 shì 于嗟鸠兮，无食桑葚！ xū shèn 犹可说也 tuō 自我徂尔 cú 淇水汤汤，渐车帷裳 shāng jiān cháng 士也罔极 wǎng 靡室劳矣 mǐ 夙兴夜寐 sù mèi 咥其笑矣 xì 隰则有泮 xí pàn 诵读提示：《诗经》是典型的四言诗，它的节奏韵律鲜明。一般读成“二、二”节拍，即读二字后稍作延长或停顿。 氓之/蚩蚩，抱布/贸丝。匪来/贸丝，来即/我谋。送子/涉淇，至于/顿丘。匪我/愆期，子无/良媒。 分工合作 找出你认为重要的字词或不明白的字词； 结合课文注释，自主翻译文段并熟记重点字音字词； 总结概括每一段写了什么内容。 每一章分别运用了什么表现手法（赋比兴） 第一章 第二章 乘彼垝垣，以望复关。 [乘，登上。垝：毁坏、倒塌。垣：墙。以：目的连词，来。复关：诗中男子的住地。 ] 不见复关，泣涕涟涟。 [复关：借代复关地方的那个男子。涕：眼泪] 既见复关，载笑载言。 [既: ……以后，已经。载……载……：一边……一边……。载歌载笑] 尔卜尔筮，体无咎言。 [体：卜筮的卦象。咎：灾祸] 以尔车来，以我贿迁。 [以：介词，用。贿：财物，这里指嫁妆]  思考 第一、二章写的是哪个阶段的故事情节？ 这时的男女主人公分别展现了怎样的性格特点呢？ 该阶段的情感基调如何？ 第三章 桑之未落，其叶沃若。 [之：取独。沃若：新鲜润泽的样子]  于（xū）嗟鸠兮，无食桑葚！ [于：通“吁”。叹息声感叹词] 比喻女子不要迷恋爱情 于嗟女兮，无与士耽！ [兮：语气词。耽，沉迷、沉溺。]  士之耽兮，犹可说也。 [之：取独。说，通“脱”，脱身、解脱]  女之耽兮，不可说也。  第四章 桑之落矣，其黄而陨。 [之：取独。陨：坠落。 ] 自我徂（cú）尔，三岁食贫。 [徂尔：往你家，嫁与你。徂，往 。 三：约数，指不确定的多数）] 淇水汤汤（shāng），渐（jiān）车帷裳。 [汤汤：水势很大的样子。渐：浸湿] 女也不爽，士贰其行。 [爽：差错。屡试不爽。贰：有二心，数词活用作动词] 士也罔极，二三其德。 [罔，无。极，标准。二三：动词。德，品德、心意。] 第五章 三岁为妇，靡室劳矣； [为：作为。靡：无、没有。室劳，劳苦的家务活]  夙（sù）兴夜寐，靡有朝矣。 [夙兴：早起。夜寐：晚睡。夙夜：名词做状语：在早上，在夜里。]  言既遂矣，至于暴矣。 [言，助词，无实义。遂，满足心意] 兄弟不知，咥（xì）其笑矣。 [咥：讥笑。]  静言思之，躬自悼矣。 [言：助词，无实义。躬，自己。悼：伤心]  思考 第三、四、五章为我们抒写了哪个阶段的故事情节？ 该阶段的男女主人公又体现了怎样的性格特点呢？ 这些章节的情感基调是怎样的？ 第六章 及尔偕老，老使我怨。 [及：同。偕老：白头到老。] 淇则有岸，隰则有泮。 [淇：淇水。隰：低洼的水池，水名，即漯（luò)河。泮：通畔，岸，水边。 ]  总角之宴，言笑晏晏。 [总角：古时少男少女把头发扎成丫髻，叫总角，指少年时代。宴，欢聚、快乐。晏晏，欢乐之状。言：助词，无实义。 ] 信誓旦旦，不思其反。 [信，真实、真诚；旦旦，诚恳 ；反，违反] 反是不思，亦已焉哉！ [是，这，指誓言。已，止，了结。焉