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示范学校自查自评报告先进事迹材料范文大全 示范学校自查自评报告 第一部分：学校概况 **镇第二中学的前身是“**区中学”，创办于1985年秋，1992年更为现名。现为“浙江省先进学校”、“**市文明单位”、“**市绿色学校”、“**县中学生日常行为规范达标学校”、“**县教科研先进单位”、“**县系列教学规范活动合格校”、“**县德育规范校”、“**县一级甲等初中”。学校现有24个教学班，在校生1294人。全校教职工80人，专任教师65人，其中具有中学高级职称1人，中级职称35人。专任教师学历合格率为100%，高一学历（大学本科）比率为50.8%。学校占地面积19810平方米，建筑面积9552平方米，有教学楼、综合实验大楼、学生公寓、学生食堂等建筑。设有实验室、语音室、微机室、图书室、阅览室、音乐室、美术室、劳技室、舞蹈室、多媒体教室等，配有语音设备、微机系统、摄像制作系统、钢琴等现代化的教学设施。 第二部分：近三年学校主要工作回顾 近年来，我校在邓小平教育理论指引下，认真贯彻全国基础教育工作会议精神，研究新形势下教育工作发展的新趋势，提出“创名校”的工作目标，围绕实施素质教育这个中心，大胆开展教育改革，坚持突出教学特色，不断完善管理工作，努力提高办学水平。 一、坚持质量立校，全面提高教育教学质量。 （一）加强师德师风建设，提高教师思想素质。 师德师风是建设高素质教师队伍的核心内容。在继续发扬**二中“勤奋、务实、奉献、创新”的优良传统的基础上，我校经常组织全体教职员工深入学习有关的教育政策法规，按照“三个代表”的要求，围绕《中小学教师职业道德规范》，开展师德群体创优活动。以党支部为堡垒，全体党员为龙头，积极发挥党员教师的先锋模范作用，带动全体教师自觉实践教书育人的神圣使命。教师提高了对素质教育的认识，进一步规范了自己的教育行为，而且增强了集体凝聚力和荣誉感。目前，**二中教师勤奋进取，认真务实，无私奉献，开拓创新，成效显著。 （二）重视教育科研工作，强化教师业务学习。 在多年的教学管理中，我们发现一味地苦教，勤补，教学效果并不明显，而“善教、乐学”往往事半功倍。学校确立了“质量立校，科研兴校”的工作思路，提出了“人人讲教科研，人人向教科研要质量，再穷不能穷教科研”的工作要求。首先，强化教科研管理，坚持做到“三定”（定时间、定地点、定责任人）和“三有”（有考勤、有记录、有奖罚）。其次，更新教育观念，改善教学方式。采取“走出去，请进来”的工作方法。仅2001年度，我校就派出15位教师分别参加省、市级的各类专业知识短期培训。还组织骨干教师赴乐清柳市一中学习，组织全体教师到**实验中学听课。通过多种形式的学习，以点带面，提高了教师教书、育人、管理等方面的能力，使我校师资队伍素质不断增强。目前，我校有县级名师1人，县级名师培养对象2人，县级教坛新秀6人，镇级兼职教研员3人；有3人开过市级以上公开课，获市级优质课评比一等奖1人次，三等奖1人；有10人次开过县级公开课，县级优质课一等奖5人次，二等奖4人次，三等奖3人次；有十几位教师承担各级课题研究。近三年来，我校教师有几十篇教育教学论文在国家、省、市、县级交流发表并获奖，其中，林合军老师的数学论文多次在《数学大世界》上发表，还获国家级二等奖。三年来，学校每年出一本教科研论文集。 （三）减负提质，发展个性，培养特长，突出素质教育实效。 通过组织学习，使全体教职员工深切领会“减负”的重要意义，同时将“减负”工作提高到是素质教育的要求这个高度来认识。学校注重“两手抓”：一手抓课堂教学，一手抓第二课堂。提高课堂教学效率是实施素质教育的主渠道。我们实践了五点做法：把微笑带入课堂，营造轻松的课堂气氛；重视“教法”“学法”研究；重视课堂提问的设计；作业分层次设置；重视激励因素的作用，常用鼓励性评语。在夯实课堂基础的同时，有效开展第二课堂活动，致力于培养学生的创新精神和实践能力。学校组建了田径队、排球队、篮球队、鼓乐队、舞蹈队，每周六开设音乐、美术、田径、科技、书法、电脑操作等兴趣小组，学生根据自己的爱好自由选择，全面发展。学校把第二课堂纳入常规教学管理流程，努力培养“合格＋特长”的学生。几年来，我校已有11位毕业生被**中学录取。仅2001年度，我校学生参加各级各类竞赛获奖情况十分喜人：有浙江省“金凤杯”青少年航空航天模型锦标赛中学生组综合团体二等奖，浙江省“**杯”青少年航空航天模型锦标赛b型“长征三号”伞降模型火箭中学生组单项团体一等奖，**县初三自然科学竞赛集体三等奖，**县初三自然实验操作比赛集体三等奖；个人县级一等奖9人次，二等奖10人次，三等奖26人次，优胜奖4人次；初三**同学的社会小论文获“浙江省中学生社会政治小论文评比”二等奖，*