8松坊溪雪景.PPTVIP

溪中的大溪石和小溪石都覆盖着白雪了：好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上岸。 阅读提示 课文第5自然段又是几个连续的比喻，写出了溪石的姿态多变而好看。这里用比喻手法把溪石写得栩栩如生，增强了动感。 松坊溪石桥上覆盖着白雪了：好像松坊村有一座白玉雕出来的桥，搭在松坊溪上了。 第6自然段“白玉雕出来的桥”让我们想象到石桥落满了雪，洁白如玉。 远山披着白雪。石桥披着 白雪。溪石披着白雪。 课文第9自然段一串排比和上下文紧紧地连接在一起，我们看到了一个洁白的世界。这一切构成了那一个“发亮的白雪世界”。 课文之所以要写溪鱼，是静中有动，雪中有暖，洁白中有色彩，严寒中蕴涵着生机。 8*松坊溪雪景 欣赏 词语小仓库 词语小仓库 柳絮 搭桥 蒲公英 篱笆 木棚 洞隙间 覆盖 绒毛 映照 松坊溪冬天的美在雪中，更美在雪后的景色，课文哪几个自然段分别描写了松坊溪的下雪中和下雪后的美景？ 同学们，松坊溪的冬天美在雪中和雪后的景色。你觉得哪一部分更美呢？请你自由选择其中的一部分，把你认为写得最美的一个句子，找一找，读一读，想一想，美在哪里呢？把你读懂的，体会到的告诉大家。 品读 （1）、像棉絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。 品读 （1）、像棉絮一般的雪，像芦花一般的雪，像蒲公英的带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。 课文把“在风中飞舞”的雪比作棉絮、芦花、蒲公英的带绒毛的种子。连用三个比喻写出了雪花轻、柔而洁白的特点，还写出了雪下得很大，雪在空中飞舞有许多种姿态。 （满天飞雪舞村溪） （2）、比较 冬天-----溪中的大溪石上和小溪石上都覆盖着白雪了。好像有一群白色的小牛，在溪中饮水；好像有两只白色的狮睡在雪地里；好像有几只白色的熊，正准备从溪中冒雪走上溪岸。 平时-----溪中有好多大溪石。那溪石多么好看，有的像一群小牛在饮水，有的像两只狮睡在岸边，有的像几只熊正准备走上岸来。 同一事物同一环境在不同的季节中的不同景象。文中运用了前后照应的写法，冬天溪石描写时用比喻、拟人的修辞手法，把溪石写得栩栩如生，增强了动感。 石披银装 （3）、好像松坊村有一座白玉雕出来的桥，搭在松坊溪上了。 想象“白玉雕出来的桥是什么样子的？这样比喻有什么作用？ 石桥落满雪，洁白如玉，描写出了雪中石桥的美丽。 （桥玉砌） 过渡：雪中的松坊溪多美啊，那么雪后的松坊溪又美在哪里呢？ （1）“我看见溪水中有一个发亮的白雪世界。” “发亮的白雪世界”是指远山、石桥、溪石的雪影倒映在溪水中的美丽景象。 （白雪世界溪中映） （2）水中的溪鱼有什么特点？ （一群又一群、多；色彩艳丽、美；姿态、动作迅速、活。要求读出情趣。） 分两大组比读，比比谁读得有情趣。 （3）为什么写雪后景色要写溪鱼？ （3）为什么写雪后景色要写溪鱼？ （静中有动、寒中有暖、洁白中有色彩，严寒中蕴含着生机。预示春的到来，使人回味无穷。） （更喜彩鱼添生机） 文中运用6个方面的点，更好地把雪中的松坊溪写活了。 这么美的雪景，这么生动的文字，让我们牢牢地记在心里吧！选择你最喜欢的句段读背。 阅读思考：课文是从哪些方面描写松坊溪雪景的？ 课文是从溪石、石桥、村 子、山林、溪中倒影、溪 中游行的鱼群这几方面来 写松坊溪雪景的。 读读第4自然段，体会句子的意思 像柳絮一般的雪，像芦花 一般的雪，像蒲公英带绒毛的 种子一般的雪，在风中飞舞。 课文把风中飞舞的雪比作柳絮、芦花、蒲公英带绒毛的种子。这里连用三个比喻就写出了雪花轻、柔而洁白的特点，还写出了雪下得很大，雪在空中飞舞有许多姿态。 这样的句子课文里还有吗？找出来读一读，体会意思。