人教版本一年级下册《要下雨了》版本课程教案.docVIP

《要下雨了》教案设计 一、教案背景 1.面向学生：□中学 √小学 2.学科：语文 人教 一年级 下学期 3.课时：1 4.课前准备： （1）预习课文，了解课文内容。 （2）通过百度搜索引擎【】查找与本课相关的资料。 二、教学课题 本课是人教版语文一年级下学期第16课。《要下雨了》这篇课文位于一年级下册第16课，是第四组教材中的第五篇课文。本文是一篇知识童话，讲的是生活中的气象常识。课文通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话，介绍了燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家这三种预示即将下雨的现象，使学生知道，通过观察大自然也能预测天气变化。课文是一篇发展学生观察能力，审美能力，朗读能力的好教材。文章读来生动有趣，在生动有趣的语言文字中，有机地渗透着身边的自然科学知识，在学生幼小的心灵里萌发热爱大自然的思想感情。 学习本课需要达成以下的目标： 1、学会本课的11个生字和用生字组成的新词。 2.理解课文内容，使学生知道燕子低飞，小鱼游到水面，蚂蚁搬家等自然现象说明要下雨了。激发学生观察大自然的兴趣，培养他们的观察能力。 3.正确、流利、有感情地分角色朗读课文。 三、教材分析 本文是一篇知识童话，讲的是生活中的气象常识。课文通过小白兔与小燕子、小鱼和蚂蚁的对话，介绍了燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家这三种预示即将下雨的现象，使学生知道，通过观察大自然也能预测天气变化。这篇文章读来生动有趣，在生动有趣的语言文字中，有机地渗透着身边的自然科学知识。 教学重点: 1.掌握本课的生字词。 2.知道燕子低飞，小鱼游到水面，蚂蚁搬家等自然现象说明要下雨了。 教学难点：理解产生燕子低飞，小鱼游到水面，蚂蚁搬家这些自然现象的原因。 教学之前用百度搜索引擎[]在网上搜索《要下雨了》的相关教学材料，找了很多教案和材料作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，用百度网（）上搜索下载《要下雨了》动画视频，让学生深入理解文章内容，激发学生观察大自然的兴趣，培养他们的观察能力。通过百度（）在网上搜索一些关于《要下雨了》的文字资料和图片资料，做成PPT课堂给同学们演示，发展学生观察能力，审美能力，朗读能力 四、教学方法及流程 启发式、自主、合作、探究式。 本课流程如下： 1.常识学习 (1)了解学习目标及其重难点。 (2)基础知识展示 2.自主学习 文中先后出现了哪些小动物，主要写的动物是谁? 3.合作探究 下雨前会出现些什么现象呢？小动物们是怎么知道“要下雨了”呢？ 4.问题解读 小白兔是怎样从不知道要下雨到逐步知道要下雨的？ 5.布置作业 （1）把“要下雨了”这个故事读给父母听听。 （2）观察下雨前还有什么自然现象？ 五、教学过程 【激情导入】 （一）出示课题“要下雨了” 　 提问比较：“要下雨了”与“下雨了”意思有什么不同？（“要下雨了”说的是将要下雨了，“要”是将要、快要的意思；“下雨了”是说雨已经下来了。） （二）启发激趣 其实，下雨前大自然会给我们传来一些信息，仔细观察一下，我们会看到一些有趣的自然现象。 【教师活动】出示燕子低飞的视频。 【百度视频】/v_show/id_XMjgzNTY0NDk2.html 【教师活动】下雨前会出现些什么现象呢？小动物们是怎么知道“要下雨了”呢？你想知道这些知识吗？ 【整体感知】 【教师活动】播放课文朗读文件 【百度视频】/programs/view/XQ9Nb9HrD0s/ （听课文录音，注意良好听读习惯的培养。） 【学生活动】学生自由、轻声地朗读课文，注意读准字音，读通句子。看看文中先后出现了哪些小动物，做上记号。 【汇报交流】：课文先后出现了哪几种小动物（教师板书；小白兔、小燕子、小鱼、蚂蚁）学习生字“兔”，引导学生联系小兔子的样子记住“兔”的字形。 【学习课文】 1．指导学习一至三段。 出示电子课文及插图 【百度搜索结果】 /ywbooks/UploadFiles_3697/201104/2011040816023434.jpg 【学生活动】 （1）指名读第一段。学习生字“弯、直”，通过做动作理解词义。 （2）练习朗读第一段，可边读边做动作。 【教师活动】教师引读第二段：小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊--（学生读）。 【学生活动】引导学生看第一幅挂图： 【百度搜索结果】/Html/2007131215149-1.Html 小燕子飞得很低，小白兔奇怪地问燕子为什么飞得这么低。学生练习朗读小白兔喊叫的句子，提醒学生注意提示语“大声喊”和句尾问号。 【教师活动】指名读第三段，然后逐句以问引读： ①教师指第一句问：燕子边飞边说—— ②空气怎么样呢--（学生接读第二句）虫子的翅膀可比鸟的翅膀小多了，薄多了，就像透明的纱一样，沾上了小水珠，就像人背上了铅球一样沉重，自然就飞不高