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汹(xiōng) 涌(yǒng) 澎(péng) 湃(pài) 寒 风 呼(hū) 啸(xiào) 保 佑(yòu) 寡(guǎ) 妇 蜷(quán) 缩 揍(zòu)我一顿 吱(zhī)嘎(gā)一声 黧(lí)黑 忐(tǎn) 忑(tè) 不安 搔(sāo)搔(sāo)后脑勺(sháo) 西蒙的家 屋子里没有生炉子，又潮湿又阴冷。 在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子。显然，母亲在临死的时候，拿自己的衣服盖在他们身上，还有旧头巾包住他们的小脚。 ③不，没有人！上帝，我为什么要这样做? ……如今叫我怎么对他说了？ …… 桑娜想到了什么？为什么这样想？ 文中只有桑娜有高贵的品质么？ 找到描写人物对话的句子，分角色朗读，体会渔夫的高贵品质。 体会两个“沉默” 两个人沉默了一阵。 桑娜沉默了。 第一个沉默说明桑娜想告诉丈夫事实，但是不知道如何开口 第二个沉默，桑娜是想试探丈夫的想法 内容提示： 桑娜拉开帐子后，会看到怎样的情景？ 桑娜和渔夫会怎么说？怎么做？ 第二天，桑娜和渔夫会怎样跟孩子解释？ 他们会怎样对待西蒙那两个孩子？ 两个孤儿的命运将会怎样？ 今后，桑娜一家人的生活会怎样？ 例文： 桑娜拉开了帐子，渔夫把马灯高高地举起，只见七个小脑袋排成一排，其间两个浅黄色头发的小脑袋紧紧地靠在一起。他们睡得又香又甜，呼吸均匀而平静，鼻翼在轻轻闪动，鼻尖渗出了细小的汗珠。桑娜看着看着突然无力地瘫坐在了一张椅子上，两手掩着脸，“我们……我们怎么办呀？你看，他们睡的多甜多香，脸上还露着微笑，可我们……拿什么给他们吃？要知道……”她再也说不下去了。 渔夫走了过来，拍了拍桑娜的肩膀，“喂，别急，我来顶着。你我少吃一口饭，就能把他俩给喂饱了，好了，我们总能熬过去的！” 第二天的拂晓，渔夫迎着海雾出海了。桑娜望着渔夫远去的背影，把两手放在胸前，念道：“上帝啊！为了西蒙的两个孤儿，保佑他一帆风顺吧！” 列夫·托尔斯泰 　　　列夫·托尔斯泰(1828—1910)，伟大的俄国作家。他出身于贵族家庭，早年接受典型的贵族教育。1851年参军，不久开始创作小说《童年》。1863年起，写成巨著《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等著名作品。他的作品气势磅礴，场面广阔，人物众多，心理描写逼真、细腻，语言质朴洗炼，在世界文学史上有着巨大的影响。 gē 搁板 tián 填饱 yuàn 抱怨 xiān 掀翻 āi 唉声叹气 guǒ 包裹 kuí wú 魁 梧 lín 湿淋淋 sī 撕破 méi 倒霉 lǜ 忧虑 读一读 搁板 填饱 抱怨 掀翻 包裹 魁梧 撕破 倒霉 忧虑 湿淋淋 唉声叹气 汹涌澎湃 寒风呼啸 保佑 寡妇 蜷缩 揍我一顿 吱嘎一声 黧黑 忐忑不安 搔搔后脑勺 呼啸： 抱怨： 自作自受： 魁梧： 倒霉： 忧虑： 形容海风发出高而长的声音，说明寒风猛烈。 埋怨。 自己做错了事，自己承受不好的结果。受：承受。 （身体）强壮高大。 遇事不利；遭遇不好。 忧愁担心。 思考： 1. 作者给我们讲了一个什么故事。 2.课文先讲什么？再讲什么？最后讲什么？ 3.把最使你感动的地方做上记号。 速读课文，复述故事内容 　　 课文记叙了在一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事。 【概括课文内容，整体把握课文。】 想想课文主要讲了一件怎样的事？ (一) 1~2，讲渔夫的妻子桑娜在寒风呼啸的夜晚，焦急地守候在小屋里，等待出海打鱼的丈夫回家。 (二) 3~11，讲桑娜出门探望丈夫的渔船，结果走进了西蒙家，意外地发现西蒙已经病故，她把西蒙留下的两个孤儿抱回家，然后忐忑不安地继续等待丈夫。 (三) 12~27，讲渔夫回家，得悉西蒙死去，主动提出收养孤儿，夫妻俩的想法不谋而合。 课文中的“穷人” 指的是谁，他们的“穷”体现在哪些地方？ 桑娜 渔夫 古老的钟发哑地敲了十下，十一下…… １.从“屋内装饰”看出“穷” 　　 孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。 ２.从“吃、穿”看出“穷” 丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。 丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。 糟糕，真糟糕！什么也没有打到，还把网给撕破了。倒霉，倒霉！天气可真厉害！我简直记不起几时有过这样的夜晚了，还谈得上什么打鱼！谢谢上帝，总算活着回来啦。 ３.从“桑娜和渔夫的忙碌”看出“穷” 屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵