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3长发育的基本规律 （1课时） 教学目的：通过学习使学生掌握和了解少年儿童生长发育的基本规律，从而使学生在学习的同时要注重身体锻炼，并在锻炼中要注意生长的规律 教学重点：了解青春期生长发育基本规律的几个特征。 教学难点：使学生掌握在具体的年龄段训练更能促进其的生长和发育。 生长是组织细胞的数量增多，表现在人体由小变大、由矮变高、又轻变重；发育是体内组织器官的结构和功能的逐渐完善与成熟。人的生长、发育受到遗传、自然环境、家庭生活、卫生条件、营养、疾病及体育锻炼等多种因素的影响，因而存在个体差异，但是又有共同的基本规律。 生长发育的速度是波浪式的，既有连续性，有2有阶段性。人的一生中有两次生长发育较快的突增期 第一次0——2岁 第二次10---11岁至14---15岁 在这一时期可以不失时机进行锻炼，并在不同阶段提出不同的锻炼要求。但这里注意不要忽视少年儿童的负荷，要注意身体各系统的特点 教师具体举例子：提问：有没有见到过刚出生的小孩？教师用形象的画图来表示。 二 身体的生长发育是不均衡的 在身体各部位生长发育的比例上，第二次突增期恰好与第一次突增期相反，下肢生长发育最快，其次是躯干和上肢，头的增长较慢。从生长算起，若以增长数值来看，身体各部位的增长倍数是不同的 身体各器官系统的生长发育也是不均衡的，但有密切关系的。神经系统发育最快，5-6岁时脑的重量已达到成年人脑重的90%。生殖系统发育最晚，进入第二次突增后才迅速地发育。 身体素质发展的不均衡性。在其自然发展的情况下，速度、灵巧、柔韧等素质发展较早，其次是力量和一般耐力，发展最晚的是速度耐力和力量耐力。 男女的生长发育过程中会出现两次交叉现象。女生在11-12岁的身高、体重要超过同龄的男生；在13岁左右时男生的指标又超过女生的形成两次交叉 课后小结：在讲解身体的生长发育不均衡性时，教师要具体通过例子来说明。在全课的讲解中要让学生联系上节课的内容来具体分析。 4《男孩女孩》教学设计 活动设计 无论男孩还是女孩,都应具有良好的心态,人的心态，能把人推向成功，也能把人引向失败。一个人有什么样的心态，便有什么样的人生。它能“把地狱变成天堂”，也能“把天堂变成地狱”。这便是“心理力量”。 良好的心态是成功的一个必备条件，要把孩子培养成为一个高素质的人，心理品质教育应放在首位，心理健康的人常说“太好了!”，心理有病的人爱说：“太糟了!”，面对失败和困境，要具有“太好了!”的良好心态。 辅导目的 1、 男女性别的不同,存在不同的差异,男孩有男孩的精彩,女孩有女孩的风采,现代社会,男孩,女孩有共同的名字,它叫:自信,诚实,博爱,愉快.由于性别的不同,心态对人生的影响尤为重要。 2、男孩女孩在学习和工作中应互相取长补短,学习建立良好的心态，积极地面向人生中的失败和困境，永远微笑着看世界。 辅导方式 1、问卷调查,你希望与什么样的异性同学交往? 2、喜欢与班上哪几位异性同学交往? 3、角色反串 辅导前准备 1、课前发放纸条，进行课前咨询(每人一份)： 男孩:我希望她...... A、善良、有爱心爱（ ） B、诚实正直 （ ） C、聪明好学（ ） D、勤劳能干 E、助人为乐 F、温和雅静 G、开朗活泼 其他： 女孩：我希望他……. A、有爱心、同情心爱（ ） B、诚实正直播（ ） C、聪明好学 （ ） D、勤劳能干 （ ） E、助人为乐 （ ） F、坚强勇敢 （ ） G、幽默开朗 （ ） 其他： 辅导步骤 1、 引入谈话，让学生讲述性别互换:要是世界上的学生都变成了男生,男生都变成了女生,这个世界会变成什么样子呢? 2、 男女生在哪些方面应该互相取长补短? 3、 男女生在交往中应该注意什么? 4、 你喜欢同什么样的异性交往? 教师总结 1、女孩如果能向男孩子一样积极主动地发现问题,独立自主地解决问题.那麽他们同样可以在科研与创新中崭露头角,成为更令人欣赏的女孩. 2、男孩在勇敢,坚强的同时,也要更多地学习女孩的沉静,这样他们会变得儒雅柔和,成为更令人欣赏的男孩子. 名言警句 兼具两性优点的人是最完美的人. 两种性别共一片蓝天. 只有尊重他人,自己才能受人尊敬. 结交莫学之春桃,因风吐艳随风飘. 路遥知马力,日久见人心. 严以律己,宽以待人. 5 这些地方我不去 学习目标： 懂得在公共场所中活动安全的重要性，遵守活动规则，树立安全防范意识，珍惜 生命。 能力： 初步具有活动场所安全自护能力， 知识：知道活动场所中可能遇到的安全问题，了解有关活动场所