人教版本历史七上第1课《祖国境内的远古居民》课程教案2.docVIP

课题 祖国境内的远古居民 教案序号 1 备课 时间 第3周第1课时 课型 新授课 学 习 目 标 知识与技能 （1）了解人类历史的起源；（2）掌握我国主要的远古居民元谋猿人、北京人和山顶洞人的生产、生活情况、距今年代，氏族生活的特点。（3）培养学生的读图和识图能力、比较分析历史事物的能力。 过程与方法 总结出我国主要的远古居民的代表，读懂图表、文字材料并从中总结规律。 情感态度与价值观 （1）中国是世界上最早的文明起源地之一，增强民族自豪感。（2）正确认识人类历史的起源。 教学 重点 难点 我国最早的人类、北京人和山顶洞人的生活和生产状况 远古居民的生存方式 教学 准备 地图册、我国原始人类相关多媒体、考古新发现图 板 书 设 计 第1课 祖国境内的远古居民 一、元谋猿人：最早、170万年 二、北京人：时间：70---20万年 生活方式：群居生活 发展水平：用天然火 三、山顶洞人：时间：1.8万年 生活方式：氏族生活、工具进步 发展水平：人工取火 教 后 反 思 通过本课学习，学生了解我国远古时期居民的生产生活情况，认识到劳动创造了人。 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 个性化设计 导入新课 3分钟 用视频导入，说出人类的起源 看视频 激发学生的学习兴趣 示标导学 17分钟 出示学习目标和自学提纲: 1. 通过本课学习，让学生了解和掌握有关元谋人、北京人、山顶洞人的历史基础知识。 2. 通过“对比古猿、北京人和现代人的头部有什么区别” 培养学生的观察和想象能力；通过思考、探究“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步“，培养学生独立思考和进行比较的能力；同时培养学生的阅读、识图和语言表达能力。 3. 通过本课的学习，使学生认识到中国是人类的发源地之一，激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生珍视人类文化遗产的意识。 自学提纲 1.我国最早的人类？发现地点？距今年代？ 2.人和动物的根本区别是什么？ 3.北京人发现地点？年代？体质特征？使用工具？使用什么火？有什么意义？ 4.山顶洞人发现地点？距今年代？体质特征？使用的工具？使用什么火？日常活动有哪些？生活的集体是什么？有什么特征？ 鼓动学生争先回答，根据实际情况决定是集体回答还是单人回答。 培养学生的自学能力和合作探究能力 探究提升 总结本堂课的知识结构，加深对知识的理解。 拓展提高题：比较古猿、北京人和山顶洞人的体质特征。 总结（3分钟） 总结本节课学习的三个远古居民的代表。 当堂达标10分钟 设计达标题学生独立完成 达标测试题选择题： 在下面的题目中，只有一项是对的，你选哪一个？ 1、我国最早的人类是（ ） A、元谋人 B、北京人C、山顶洞人 2、会人工取火的远古居民是（ ） A、元谋人 B、北京人 C、山顶洞人 3、哪一项不属于北京人的生活？（ ） A.用火烧烤食物 B.使用打制石器 C.过群居生活 D.会使用骨针 4.人与动物的根本区别是( ) A.会不会使用工具 B.会不会使用火 C.会不会制造工具 D.会不会做熟食 5.会制造骨针的原始人类是（ ） A.山顶洞人B.蓝田人C.北京人D.元谋 判断对错 1、在距今60万年的北京地区，生活的是山顶洞人。 2、山顶洞人会用骨针缝制衣服。