人教版本地理七上第四节《世界的气候》课程教案3.docVIP

西航二中课堂教学设计 课题 第四节 世界的气候 课时 2 课型 教学 目标 知识与技能 （1）知道影响气候的主要因素。（2）举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。（3）举出日常生活中实例，说明气候对生产和生活的影响。 过程与方法 通过学生对地图、图表、资料、生活实例等地理信息的提取，教师引导学生以描述、对比、实例分析说明、推理、归纳、讨论等形式进行自主探究学习，培养学生要善于运用已学知识去分析解决新知识的综合能力。 情感态度价值观 通过了解气候和人类活动之间的关系，逐步树立因地制宜的发展观念。 重点 1. 影响气候主要因素。 2. 了解气候对人类活动的影响以及人类对气候的反作用。 难点 分析纬度位置、海陆位置和地形对气候的影响。 环节 教学问题设计 教学活动设计 最佳问题 解决方案 情境引入 世界上的气候千差万别，热的地方可以在石头上烙大饼，冷的地方呼出的气可以变成冰，极端干旱的地方几乎滴雨不见，过于潮湿的地区几乎天天下雨。世界的气候为什么差别这样大呢？你想知道是什么原因造成的吗？ 教师充满激情，提出问题。 学生思考并回答问题。 自主学习 学习要点1： 《同步学习与探究》P71“主干知识”部分 1、教师根据学生情况，提出问题以及解决问题的方法、自学范围、时间、学习方法等要求。 2、学生根据教材内容和教师要求自主完成 3、教师提出交流要求，学生交流自主学习情况 合 作 展 示 学习要点一：影响气候的主要因素 1、投影展示《赤道地区和南极地区的气温曲线图和降水量柱状图》，读图分析： （1）赤道地区和两极地区的气温和降水有什么差异？ （2）根据前两节所学知识，想一想是什么原因造成了赤道地区和两极地区的气温和降水的差异？ （3）归纳纬度位置是如何影响气温和降水的？ 过渡：通过以上分析，我们知道了纬度不同，各地的气候就有所不同，那么，纬度相同，气候是不是就相同了呢？ 2、读世界气候分布图，以亚欧大陆温带地区为例，说明海陆位置对气候的影响 展示表格总结海陆位置是怎样影响气温和降水的？ 3. 地形对降水有什么影响？ （1）、同学们选择的避暑地多为什么地方？为什么选择山上？ 影响 因素 气温 降水 海陆 位置 冬季陆地___ 海洋_ _ 夏季陆地__ 海洋___ 近海地区降水____ 远海地区降水___ （2）、这说明气温受什么因素的影响？ 影响因素 气温 降水 纬度位置 纬度高，气温____； 纬度低，气温____。 赤道地区 降水______ 两极地区 降水______ （3）、读下图降水受地形的影响吗？ 学习要点二、 人类活动与气候 1、对日常生活的影响 （1）、结合自身体验，说一说一年四季着装的变化以及饮食都有什么不同？ （2）、阅读课本第61页活动1，想一想： 2、对生产活动的影响，阅读课本第61页“水稻种植与气候”，结合水稻的生活习性，想一想：我们当地的气候条件是否适宜种水稻？ 3、气候异常给人类带来灾害 引导学生完成课本第62页活动4。 1、学生读图、分析、比较、小组讨论。 2、学生展示交流探究成果。 （赤道地区气温高，两极地区气温低；赤道地区降水多，两极地区降水少。） 1、小组讨论探究。 2、纬度位置不同造成的。 3、读图分析得出：赤道地区气候全年高温多雨，南极地区气候全年寒冷干燥且温差大；因为两地气温和降水不同。 教师引导学生完成表格内容 生明确气候受纬度位置的影响。 师生共同小结：气候的两个要素气温和降水会受纬度位置的影响，那么气候也就会受纬度位置的影响，因此，纬度位置就成为影响气候的主要因素之一。 1、生用读图讨论归纳。 2、生分析气候受海陆位置的影响。 3、受海陆位置影响，亚欧大陆的东部濒临太平洋，夏季受来自太平洋湿润气流的影响，降水较多，亚欧大陆内陆距海洋较远，难以受到海洋湿润气流的影响，降水少，形成干燥的温带大陆性气候。 师生小结：气候的两个要素气温和降水受海陆位置的影响，那么气候也就受海陆位置影响，因此，海陆位置就成为影响气侯 1、学生思考回答（1）和(2) 2、教师分析图讲解，A为迎风坡，暖湿气流被抬升、遇冷、凝结，形成降水。所以，山地迎风坡降水多，B背风坡降水少。 师小结：可见气候与人们的日常生活关系密切。 1、读图、阅读课文，分组讨论。 2、各组展示，相互补充，交流 （1）全球气候变暖。原因有自然原因和人为原因，主要是人为原因即人类活动。 （2） 控制“三废”； 研究开发新能源；减少煤、石油、天然气的使用；注意环境保护；多植树造林，增加森林覆盖率 危害：全球气温升高，会使极地地区的冰