人教版本地理七下第十章《极地地区》课程教案4.docVIP

七年级地理（下册） 第十章 极地地区（第二课时） 方城中学 林志翔 教学目标 1、知识与技能：理解在两极地区开展科学考察活动和环境保护的意义。 2、过程与方法：通过认真阅读课本的资料、图片及课前搜集的有关资料信息，认识两极地区地理环境和环境保护的重要性以及丰富的自然资源 3、情感、态度和价值观： （1）感受科学家勇攀科学高峰的精神， （2）增强保护两极地区环境的意识， （3）认识人类可持续发展的重要性。 教学重点 理解在两极地区开展科学考察活动和环境保护的意义 教学难点 理解在两极地区开展科学考察活动和环境保护的意义 教学过程 教师活动 学生活动 预计用时 导入新课 同学们，上一节课我们已经对极地地区的自然环境等做了一些初步的了解，谁来给大家谈一谈那里最吸引你的是什么呢？ 自主探究 二、科学考察的宝地 提出问题 1.南极地区、北极地区各有哪些自然资源？ 2南极地区目前已有多少个国家建立了科学考察实验站 2.你能从南极地图上，找出中国的两个科学考察站？ 三、极地的保护与和平利用 1、为什么要对极地地区加以保护？ 2应该怎样对极地地区进行保护？ 自主学习教材P104-P108相关内容，思考并展示问题答案： 1、南极地区自然资源有： (1)有煤、铁等丰富的矿产资源。 (2)储存着大量的固体淡水资源。 (3)沿岸栖息着无数的海洋生物。(4)还有原始的自然环境，成为天然实验室。 北极地区自然资源有：石油、天然气、煤、铁等丰富的矿产资源。 2、18个国家 3、长城站、中山站 1、人类滥捕滥杀 2、《南极条约》 10分钟 合作探究 展示提高 二、科学考察的宝地 引导学生合作学习、合作探究，明确答案 1南极大陆地下的煤是怎样形成的? 2.长城站和中山站的建立时间为什么都选择在2月? 3.教材p107活动题2 4.你能说出长城站在中山站的相对位置吗？ 5、从各国极地科考队员身上我们能得到什么启示？ 教师及时点拨、评价、鼓励 练习：同步p102即时巩固 承转：人类在对极地地区的考察利用中，还应注意那些问题呢？ 三、极地的保护与和平利用 1我国每次向极地考察站派来的补给船，去时装的满满的，回来时也不轻松，你们知道这是为什么吗？ 拓展延伸 1.除长城站和中山站外，你还知道我国在极地地区建的科学考察站吗？ 出示新华网北京1月28日电 我国第一个南极内陆科学考察站昆仑站于27日在南极内陆冰盖的最高点冰穹Ａ地区胜利建成。中共中央总书记、国家主席胡锦涛致电我国南极考察队，代表党中央、国务院和全国各族人民，对中国南极昆仑站的建成表示热烈的祝贺，向在南极恶劣环境中迎难而上、团结协作、顽强拼搏，为建设中国南极昆仑站作出突出贡献的全体考察队员表示诚挚的问候，并遥祝考察队员们节日愉快、身体健康、工作顺利。胡锦涛在贺电中指出，中国南极昆仑站的建成，必将拓展我国南极科学考察研究的领域和深度。这是我国为人类探索南极奥秘作出的又一个重大贡献。 反思完善 教学过程中应多引导学生结合社会热点和已有知识进行自主探究：通过读图、析图，获取地理信息，通过问题探究培养学生发现问题、分析问题、解决问题的地理能力。 回顾本节所学知识，小组内交流，形成知识体系，并注重查缺补漏 3分钟 达标测评 见下面达标测评题 学生独立做题，巩固所学知识 组内互评、互纠。 5分钟 达标测评题 一、单项选择题 1. 世界上淡水资源最丰富的大洲是（ ）。 亚洲 B.南极洲 C.南美洲 D. 非洲 2.去南极洲进行科学考察的最佳时间是（ ）。 A. 3 ——5月 B. 6——8月 C. 9——11月 D. 11月——3月 3.中国在南极地区建立的第一个科学考察站的名称是（ ）。 A. 长江站 B. 长城站 C. 中山站 D. 黄河站 4. 2005年1月18日3时16分，一支科考队登上了南极内陆冰盖的最高点：南纬80度22分00秒，东经77度21分11秒，冰穹A海拔4093米。派出这支科考队的国家是 （ ） 美国 B. 俄罗斯 C. 日本 D. 中国 5.1959年12月，为了保护南极的生态环境，和平利用南极，澳大利亚、阿根廷等12国签订了《南极条约》。中国加入该条约的时间是( ) A．1963年 B. 1973年 C. 1