原地双手头上掷实心球 原地双手头上向前掷实心球教学设计.doc

原地双手头上掷实心球 原地双手头上向前掷实心球教学设计 “原地双手头上向前掷实心球”教学设计教学内容：原地双手头上向前掷实心球学习水平：水平四（八年级）一、指导思想本次课的设计根据八年级学生的特点始终围绕“以学生为主体，教师为主导”这个中心，积极采用新型的教学法“体悟式”教学法开展实施教学，在教学过程中… 双手头上掷实心球教案设计 代课教师： 年级：六年级 第2次课水平三（六年级）投掷实心球教案教学设计一、 指导思想本课以推进素质教育为宗旨，树立“健康第一”的指导思想。通过课堂教学和练习，充分发挥学后学习的主体作用，在自主、探究学习及体验加速跑练习过… 《双手向前投掷实心球》教学设计刘江 一、 指导思想： 本课以程教学内容教学活动教法及要求时间 激 发 阶 段 课堂常规1、 体育委员集合整队，检查人数。2、 师生问好！3、 宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。4、安排见习生… “原地双手头上向前掷实心球”教学设计 教学内容：原地双手头上向前掷实心球 学习水平：水平四（八年级） 一、指导思想 本次课的设计根据八年级学生的特点始终围绕“以学生为主体，教师为主导”这个中心，积极采用新型的教学法“体悟式”教学法开展实施教学，在教学过程中，通过组织游戏化、有身心整体参与的集体活动，引导学生达到对某种抽象认识或抽象的教学目标的深刻感悟。让学生在“体验—思考--启发—顿悟-体验” 在激发思维和能力拓展中掌握运动技能。活跃课堂气氛、发展学生合作探究能力，培养学生自主学习、自我评价能力。本节教学课教师充分发挥主导作用，帮助学生完成本课的学习任务。 二、学情分析： 本课参与对象是水平四八年级的学生。具有一定的辨别思维和动手能力，注意力指向性较强，并对新生事物感到好奇认知和技能有一定的提高，学习新知识速度快模仿能力强，具备一定的探索知识自主创新的能力。本课采用设疑解答等环节，调动学生学习积极性，达到师生之间心理互动，增强学生对上好体育课和乐于参加各种技能学习信心。 三、教材分析： 投掷实心球是一项需要一定力量的比较枯燥的运动。是以练习活动为主要手段，发展学生上下肢、腰腹、肩部、背部力量和身体的协调素质。通过教学还可以培养学生的组织性和纪律性。只有发展速度力量和掌握合理的技术才能充分发挥，并取得良好的成绩。 四、教法和学法： 现代教学已经不是“授人以鱼”，而是“授人以渔”，即让学生“学会学习”。我在整个教学过程中，在练习中精心安排学生先体验然后设疑、讨论等环节，让学生主动参与讨论，大胆发表自己的见解，这些都是让学生终身受益的学习方法。并以此为突破口，在短时间内让学生很快进入角色。本课主要采用“体悟式”的教学方法，把学生“思、学、练”有机地结合起来。注重激发学生对知识的兴趣，引导学生积极、主动地参与思维，一步步深入思考问题和解决问题。 五、本节课特色 一、本课根据教学内容和学生的学习特点本课对现行教育、教学的方法作一次的补充和扬弃，采用了“体悟式”教学法，在“体”和“悟”这两个字做好做足文章， “体”强调身体的活动，它是对传统教学只会“讲大课”、“满堂灌”，只重视课堂知识和抽象认识的改造和发展；“悟”则强调顿悟，它体现了学习者智慧发展所应有的爆发力和高峰体验。“体”、“悟”加起来就是要达到一个身体的悟性即身心的全面融合。我设计了活动多样化、用脑全面化的教学过程，引导学生通过“体验—思考--启发—顿悟-体验”，充分发挥了学生的主体性，最终完成教学目标。 二、合理巧妙地安排场地，充分发挥了场地和器材的功能。提高场地器材的经济性和实效性。 体育课教案 向前头上掷启发。（用由下而 实心球。 上全身力量） 四、连续做以三、顿悟：学生 5 中 本 上三种形式大胆表达自己的的投掷实心体会 球的练习。 2 中 部 四、再次体验： 五、多次反复学生再次进行练做原地站立习 向前头上掷实心球。 3 中 五、巩固：学生在老师的同一的哨音5 进行循环性的练下，学生一起安全进习头上抛实心球行练习。 的技术动作，并 8 4’ 5’ 分 六、每小组进行原地双手 加以巩固定型。 六、自我挑战：学生在安全的情况下进行自我挑战远度，积极进取向更高的要求目标挑战。 头上掷实心学生统一听从教球的积分评师的指挥进行有比。 序的练习，并安排四个学生协助做好裁判工作 （第二次进行交换 “原地双手头上向前掷实心球”教学设计教学内容：原地双手头上向前掷实心球学习水平：水平四（八年级）一、指导思想本次课的设计根据八年级学生的特点始终围绕“以学生为主体，教师为主导”这个中心，积极采用新型的教学法“体悟式”教学法开展实施教学，在教学过程中…