思想道德修养与法律基础教学大纲_人文社科部..doc

《思想道德修养与法律基础》 教学大纲 屈 琦 2015年9月  编 写 说 明 课程概况 1、课程名称（中文）：思想道德修养与法律基础 2、课程名称（英文）：Moral Cultivation and Introduction of Law 3、预修课程：无 4、修读对象：全校各专业本科生 5、课程教材：《思想道德修养与法律基础》，高等教育出版社，2015年8月 二、课程性质、地位和任务 《思想道德修养与法律基础》课程以大学生健康成长为主线、以人生观教育为重点，遵循大学生思想道德变化、形成和发展的规律，针对大学生成长过程中经常遇到的思想、政治、道德和心理问题，综合运用马克思主义理论、毛泽东思想特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想以及其它多种学科的知识，旨在培养大学生思想道德素质而设立的一门思想品德课，是落实德育内容、实现德育目标的一门重要课程。 三、教学内容、教学目标和要求 本课程教学的指导思想是: 1．理论联系实际。实事求是寻求解决实际问题的有效途径。作为本科生的必修课，本课程在内容上应注重理论联系实际，紧密联系当今社会的新问题，在课程教学过程中引导学生进行正确分析，理论力求深入浅出、针对实际情况而言，并用具体事例加以说明。 2．内容力求新颖。科学的本质不在于它是放之四海而皆准的真理，而在于它能不断地随着事实的变化而变化，不断地创新。教学活动虽然不同于专门的探索性研究，也不是所有最新成果的一一罗列，就此而言，本课程的教学内容力求反映本学科所取得的最新进展。 3．避免空洞的道德说教。本课程遵照循序渐进、由浅及深的原则，要避免在课堂上进行枯燥的道德说教。避免空洞说教的最好办法就是追求科学性，理论联系实际。 4．通过学习，掌握社会主义法律的内涵、本质，社会主义法律体系，社会主义法律的运行，树立社会主义法治观念，增强国家安全意识以及加强社会主义法律修养。 本课程的教学目标： 1．本课具有鲜明的政治性和思想性，坚持以马克思主义、毛泽东思想特别是邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导思想，引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观。 2．本课注重理论性和知识性，以科学的理论和知识帮助大学生提高思想道德修养水平。 3．本课具有突出的实践性，强调引导大学生通过“知”、“行”统一进行自我修养。 4．本课还需要将课堂学习与课外学习结合，充分利用第二课堂和社会实践活动组织生动活泼、主题鲜明的各种思想道德修养教育活动，延伸和深化思想道德修养和法律基础课的学习。 四、教学模式 1．多媒体教学 2．案例教学 3．课堂讨论 4．专家讲座 5．小组讲演 五、教学进度： 本课程教学，共54课时，其中课堂教学36课时，课外实践18学时。课堂教学的课时具体安排如下： 周 次 教 学 内 容 1 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 2 追求远大理想 坚定崇高信念 3 继承爱国传统 弘扬民族精神 4 领悟人生真谛 创造人生价值 5 加强道德修养 锤炼道德品质（1） 6 加强道德修养 锤炼道德品质（2） 7 遵守社会公德 维护公共秩序 8 培养职业精神 树立家庭美德 9 课堂讨论演讲 10 增强法律意识 弘扬法治精神——法律基本原理概述 11 我国宪法、行政法（略述）规定的基本制度 12 民事法律制度之民法通则内容 13 民事法律制度之民法通则内容、合同法 14 民事法律制度之合同法、知识产权内容（略述） 15 民事法律制度之继承法和婚姻法内容 16 刑事法律制度、经济法律制度（略述） 17 刑事法律制度、诉讼法律制度（略述） 18 复习 第一讲 绪论：珍惜大学生活 开拓新的境界 【教学目的与要求】 通过绪论的学习，使大学生明确大学生活的特点，树立新的学习观念，为树立良好的学风奠定基础。 【教学重点】 1．大学生活的特点 2．树立新的学习理念 【课时安排】 课堂教学2课时。 【教学内容】 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 一、适应人生新阶段 (一)认识大学生活特点 (二)提高独立生活能力 (三)树立新的学习理念 (四)培养优良学风 二、肩负历史新使命 (一)认识当代大学生的历史使命 (二)明确当代大学生的成才目标 (三)塑造当代大学生的崭新形象 三、提高思想道德素质与法律素质 (一)道德与法律：维系社会秩序的基本规范 (二)思想道德素质与法律素质：立身处世的根本要求 思考题： 1．请您谈谈对新的学习理念的认识 第二讲 追求远大理想 坚定崇高信念 【教学目的与要求】 通过本专题教学，使大学生明确理想信念与大学生成才的关系，立志成才，树立中国特色的社会主义共同理想，确立马克思主义的信念。 【教学重点】 1．科学的理想和信