人教版本必修一21《实验：探究小车速度随时间变化》同步试题2.docVIP

第二章 匀变速直线运动的研究 第一节 实验：探究小车速度随时间变化的规律 【目标要求】 1．知识与技能 根据相关实验器材，设计实验并熟练操作 会用表格法处理数据，并合理猜想 巧用v-t图象处理数据，观察规律 掌握画图象的一般方法，并能用简洁语言进行阐述 2．过程与方法 初步学习根据实验要求，设计实验，完成某种规律的探究方法 对打出的纸带，会用近似的方法得出各点瞬时速度 初步学会根据实验数据进行猜测、探究、发现规律的探究方法 认识数学化繁为简的工具作用，直观地运用物理图象展现规律，验证规律 3．情感、态度与价值观 通过对纸带的处理，实验数据的图象展现，培养学生实事求是的科学态度，能使学生灵活地运用科学方法来研究问题，解决问题，提高创新意识 在对实验数据的猜测过程中，提高学生合作探究能力 【巩固教材－稳扎稳打】 1．据打点计时器打出的纸带，我们可以从纸带上直接得到的物理量是 ( ) A．时间间隔 B．位移 C．加速度 D．平均速度 2．学生在练习使用打点计时器时，纸带上打出的点不是圆点，而是一些短线，这可能是因为 A．打点计时器错接在直流电源上 ( ) B．电源电压不稳定 C．打点计时器使用的电压太低 D．振针到复写纸的距离太小 3．接通电源与释放纸带（或物体），这两个操作时刻的关系应当是 ( ) A．先接通电源，后释放纸带 B．先释放纸带，后接通电源 C．释放纸带的同时接通电源 D．先接通电源或先释放纸带都可以 4．如图2-1所示是几个质点的运动图象，其中始终是加速运动的是 ( ) 【重难突破—重拳出击】 1．一小球从斜面上由静止开始加速滑下，进入水平面后又做减速运动直至停止，图2-2中哪个可以反映小球的这一全过程 ( ) 2．A、B、C三物同时、同地、同向出发作直线运动，下图是它们位移与时间的图象，由图2-3可知它们在相遇前这段时间内 ( ) A．平均速度vA=vB=vC B．平均速度vA＞vb＞vc C．A一直在B、C的前面 D．A的速度一直比B、C要大 3．甲和乙两个物体在同一直线上运动, 它们的v－t图像分别如图2-4中的a和b所示. 在t1时刻 ( ) A．它们的运动方向相同 B．它们的运动方向相反 C．甲的速度比乙的速度大 D．乙的速度比甲的速度大 4．在直线运动中，关于速度和加速度的说法，正确的是 ( ) A．物体的速度大，加速度就大 B．物体速度的改变量大，加速度就大 C．物体的速度改变快，加速度就大 D．物体的速度为零时，加速度一定为零 5．如图2-5是一物体做直线运动的速度图象，令t=0时的位置为原点，若只研究前4s的运动情况，则下列说法正确的是 ( ) A．物体始终沿正方向运动 B．物体先沿负方向运动，2s后开始沿正方向运动 C．在2s末物体的位移为负，2s后位移为正 D．t=2s时，物体距原点最远 6．电磁打点记时器是一种记时工具，关于它的使用以下说法正确的是 ( ) A．使用电压为220V交流电 B．使用电压为220V直流电 C．使用电压为4V～6V直流电 D．使用电压为4V～6V交流电 7．如图2-6表示甲、乙两运动物体相对同一原点的位移-时间图象。下面有关说法中正确的是 ( ) A．甲和乙都做匀变速直线运动 B．甲、乙运动的出发点相距x0 C．乙运动的速率大于甲运动的速率 D．乙比甲早出发t1的时间 8．在下列给出的器材中，本节实验中所需的器材有 ( ) ①打点计时器 ②天平 ③低压交流电源④低压直流电源 ⑤细绳和纸带 ⑥钩码和小车⑦秒表 ⑧一端有滑轮的长木板 ⑨刻度尺 A．①③⑧⑨ B．⑤⑥⑧⑨ C．①③⑤⑥ D．①③⑤⑥⑧⑨ 【巩固提高—登峰揽月】 1．在研究匀变速直线运动的实验中，算出小车经过各计数点瞬时速度如下 计数点序号 1 2 3 4 5 6 计数点对应的时刻（s） 0.10 0.20 0.30 0.40 0.50 0.60 通过