人教版本必修二77《万有引力定律》同步试题7.docVIP

动能定理应用精髓 动能定理是高中物理的重要知识，它是利用状态量来描述过程量应用动能定理来解题时，只需考虑始末运动状态，无需关注运动过程中的细节变化，这样显得更为简捷，下面谈谈动能定理在中学物理解题中的应用）；表述二，物体所受各力做功的代数和，等于物体动能的变化（）。这两种表述分别在不同情形下应用，表述二的应用相对更多一些，以下举例说明。 一.灵活选取过程是重点 【例1】如图所示，斜面倾角为θ，质量为m的滑块距挡板P的距离为s0，滑块以初速度v0沿斜面下滑.滑块与斜面间的动摩擦因数为μ，滑块所受摩擦力小于滑块沿斜面的下滑力.若滑块每次与挡板相碰均无机械能损失，求滑块总共经过的路程有多长. 解析滑块先沿斜面向下做加速运动，与挡板碰后沿斜面向上做减速运动至末速度为零，再沿斜面向下做加速运动与挡板碰后再沿斜面向上做减速运动……每一次至斜面的最大高度都不断减小，经过很多次循环最终停止在挡板处.如果采用牛顿运动定律求解，对每一运动阶段将列出一个方程，最终利用等比数列求和解出，过程相当繁复.而采用动能定理对整个过程列式求解，解法相当简捷，具体如下： WG+Wf=0- mv02， 即mgs0·sinθ-μmgcosθ·s = 0 - mv02， 解得：s = . s=vt 联立①②③式，代入数据解得 s=0.8m （2）设在数字“0”的最高点时管道对小物体的作用力大小为F，取竖直向下为正方向 联立①⑤式，代入数据解得 F＝0.3N 方向竖直向下 答案：（1）0.8m（2）0.3N 方向竖直向下 【归纳对多过程问题，既可以分阶段利用动能定理求解，也可以对整个过程利用动能定理列式求解.解题时可根据具体情况选择使用. kg的物体，开始处于静止状态，当人拉紧绳子以v0=5m/s的速度匀速从B点运动到A点。已知OB=3m，AB=4m。求此过程中人对物体所做的功。 〖解析〗①确定研究对象为水平面上的物体； ②物体受到重力、平台的支持力、绳子的拉力； ③重力和平台的支持力都不对物体做功，绳子拉力对物体做正功； ④将人在A点的速度作如图所示的正交分解,得V1=V0Cosα,可知物体作变速运动,故物体所受绳子拉力为一变力.在A点时,由几何关系知,α=370,故V1=4m/s； ⑤根据列方程为 答：此过程中人对物体所做的功为48J。 【归纳利用动能定理可以求变力功，但不能用功的定义式直接求变力功，这又是动能定理比牛顿运动定律优越的一个方面.mgL(1+sin30°)= mVB2 ① 对B点由向心力公式 T－mg = m ② 由①②两式解得：T=4mg 错解分析：此题是一道多过程试题，物体从A到C，然后再从C到B，两个过程，而在这两个过程的转折点C处，有内能产生，说明全过程并不是只有重力做功，绳子也做功。 正解：在A点松手后，绳子将为松弛状态，所以小球在重力作用下作自由落体运动，当小球落到A点的正下方C点，OC=L时绳被拉紧，使小球沿绳方向的速度分量v2减为零，小球将以L为半径以v1为初速度从C开始做圆周运动，如图。因此，从A到B过程绳子对小球做功。本题应先求出球至C点时切向速度v1，再对CB段运动由动能定理求出vB，最后求绳中张力T。 小球从A到C自由下落高度L，则vC=， 其切向分量 v1=vcos30°= 小球由C运动到B，由动能定理: mgL(1－cos60°)= mv2B －mv21 v1代入解得v2B = gL 对B点由向心力公式 T－mg=m， 即T=mg. 从上面例题分析可以看出，如果对动能定理理解不到位或试题的物理情景分析不清，盲目的乱套公式，则常会得到错误的结果，因此我们在应用动能定理解决问题时应注意以下几个方面的问题： 1、动能是一个状态量，它与物体的运动状态对应，动能是标题，它只有大小，没有方向，而且物体的动能总是大于等于零，不会出现负值。 2、动能是相对的，它与参考系的选取密切相关。如行驶中的汽车上的物品，以汽车为参考系、物品动能为零，若以路边的行人为参考系物品的动能就不为零。在动能定理中，位移和速度应选择同一参考系。一般选地面为参考系。 3、明确研究对象，研究过程，找出初、末状态的速度情况。动能定理一般只处理单个物体的某一运动过程，物体重力做的功同样要考虑。 4、动能定理可用两种表述，一种是合力对物体做的功等于物体动能的增量，另一种是外力对物体做的总功等于物体动能的变化。实际应用时，后一种表述比较好操作，不必求合力，特别是在全过程的各个阶段受力有变化的情况下（比如有些力在运动过程中并不是始终存在的）只要把各个力在各个阶段做的功都按照代数和加起来，就可以得到总功。 5、动能定理建立起过程量（功）和状态量（动能）间的联系，这样，无