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人教版本思品七下第八课《法律护我成长》特殊的保护特殊的爱课程教案
七下第八课第一框《特殊的保护 特殊的爱》教学设计(含课件)
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本框选自七年级下册第八课《法律护我成长》中的第一框,本课依据的课标是“成长中的我”中的“学法用法”内容。本框先讲述了对未成年人进行特殊保护的必要性,然后分别介绍我国未成年人保护法中有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容,以体现党和国家对未成年人的无限关怀,体现特殊的保护,特殊的爱。为第二框起到奠基作用。
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【学情分析】
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作为未成年人,初中生属于弱势群体,在现实社会中,侵犯未成年人合法权益的事时有发生,当这些侵害事件发生后,许多初中生不懂得自己可以获得保护,或者不懂得如何保护,在他们的权益遭到侵犯时,应该让他们知道如何利用法律保护自己的权益。而未成年人保护法是维护未成年人合法权益,保障未成年人健康成长的有力武器。让学生了解这些基本内容,有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益,进行自我保护。
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【教学目标】
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依据课程标准,结合学生认知结构和心理特点,制定了以下教学目标。
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1、知识目标
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了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。
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2、能力目标
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初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。
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3、情感态度价值观目标
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逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。
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【教学重难点】
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1、教学重点
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让学生明确在对未成年人的保护方面,家庭、学校、国家和社会、司法部门分别应该履行的法律义务。
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2、教学难点
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在生活中如何运用这四个保护,与危害未成年人身心健康,侵害未成年人合法权益的行为作斗争。
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【教学方法】
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本课以“蓝极速”网吧纵火案这一典型案例为主线贯穿整堂课,将学生带入特定事件的现场,深入角色,结合教材,探究案例,分析出对未成年人的四种特殊保护,发展学生分析和解决实际问题能力。
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【教学准备】多媒体。
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【教学过程】
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一、回顾复习,导入新课
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教师:展示12.4全国法制宣传日图片,引出法律这一主题。在这一天人们为什么会开展这些活动,因为法律是一种特殊的行为规范,有着极其特殊的作用?请大家说出法律的作用?大家说的很好,我们的生活离不开法律,法律是我们生活的“卫士”,为保护我们的健康成长,国家专门制定了特殊的法律,给予我们特殊的爱。今天让我们一起走进第八课第一框《特殊的保护 特殊的爱》(板书)
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二、层层推进,分析教材
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教师提问:1、特殊保护的对象是谁?──未成年人(板书)
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2、国家为什么要对未成年人进行特殊保护?(P103国家需要和自身需要)
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3、国家通过制定哪些专门的法律对未成年人进行特殊保护的?
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4、在未成年人保护法中,设置了几道防线保护我们的合法权益?(板书)
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教师:说的很好,国家正是用这四道特殊的防线,保护我们健康成长,但在现实生活中,不尊重未成年人,侵犯未成年人合法权益的现象时有发生,当这些侵害事件发生后,许多未成年人不知道自己可以获得保护,或者不懂得如何保护自己,更有甚者,把自己从受害者变成了施害者,让我们走进一个真实的案例。
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三、案例分析,探究学习
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播放视频──震惊全国的蓝极速网吧纵火案
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教师:在我们为失去的生命痛心时,让我震惊的是制造这起案件的是4个未成年人,他们是如何走到一起?又是如何走向犯罪的呢?让我们看一系列报道,揭开蓝极速网吧纵火案背后不为人知的故事。
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1、报道一──引出家庭保护
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报道一:小军(化名)──纵火少年犯之一,年仅14岁。在他不满1岁时,父母离异。当时,法院将他判归父亲抚养,但由于父亲阻拦,小军再没见过母亲。之后父亲对他不管不问,还经常打他。他的手掌经常肿得“跟馒头似的”,至今,手上还留有痕迹。1997年,父亲又开始吸毒,被劳教一年半,听到这个消息的小军只是默默流泪,自认倒霉。对于家庭教育问题,小军爷爷表示:“家长对孩子没有尽到责任”。
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请思考:
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①小军走向犯罪道路的原因是多方面的,通过看报道一,你认为原因是什么?如何体现?
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②小军爷爷说:“家长对孩子没有尽到责任。”家长应对孩子尽怎样的责任?引出家庭保护的含义(注意联系小军的父母没有做到)和作用,其中说完第一层作用后,请学生举例在家庭生活中,可能出现哪些侵犯未成年人合法权益的现象?(家长施压、随意打骂、辍学务工、虐待遗弃、歧视残疾、溺婴、弃婴等。)第二层:教师出示漫画《如此学习》和《劣父教子》。问这样的环境适宜未成年人成长吗?接着出示漫画《学校大扫除》和《跑官》,问这样的做法是否符合家庭保护的有关规定?让学生明确过度的溺爱也是一种侵害。
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过渡语:家庭是我们未成年人成长的摇篮,我们的性格、道德品质、都与家庭环境、家庭教育有很大关系。我们有权享受家庭的保护。当我们遭受家庭侵害时,应拿起法律武器捍卫自己的合法权益,而不
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