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小学教师叙事论文 教 育 叙 事裴岩萍没有爱就没有教育”，爱是教育的甘露，滋润着一个又一个幼小的心灵，爱是教育灵魂的体现，没有爱教育就没有意义。教育的事业，是爱的事业。我是一名普通的小学教师，任教后一直担任着班主任工作。班主任工作是一项艰巨而繁重的工作：既辛劳也“心”… 各行业“预警税负率” 代理记账、工商注册 财务咨询、审计汇算 首选金凯元好快记 一般税负率过低往往会引起税务局的关注，可以掌握在不低于行业平均税负率1%左右（商业企业1.5%左右）。企业税负率计算目前一般指增值税：理论税负率：销售毛利*17%除以销售… 我的班主任兵法彭欢内容摘要对学生无论是日常行为规范教育还是文明礼仪教育，无论是良好习惯的养成还是民族精神教育都是一个漫长而持久地过程。正因为班主任管理班级过程是一个塑造人的过程，所以，老师一定要明确自己肩上的责任，带着细心、耐心、恒心和严格有效的管理… 教 育 叙 事 裴岩萍 没有爱就没有教育”，爱是教育的甘露，滋润着一个又一个幼小的心灵，爱是教育灵魂的体现，没有爱教育就没有意义。教育的事业，是爱的事业。 我是一名普通的小学教师，任教后一直担任着班主任工作。班主任工作是一项艰巨而繁重的工作：既辛劳也“心”劳，既辛苦也“心”苦。当我们与那一个个充满渴求又不乏奇思妙想，甚至有些许淘气和叛逆的，让我们头疼的孩子碰撞出火花，在劳累甚至沮丧过后，更多的是回味一种让我们的内心无比充实和欣慰的感动和感悟。苏霍姆林斯基说过要像爱护最宝贵的财富一样爱护儿童对你的信任，只有教师关心学生的人的尊严感，才能使学生通过学习而受到教育。教师对学生的爱要持之以恒，这是每个教师不可推卸的责任。以下是我班主任工作的点滴体会： 一、偏爱后进生 在我们班有一位男生叫丁宇欣，上课不专心听讲，常做小动作，注意力不集中，从不主动举手发言，老师提问也从不回答。课堂上做作业很拖拉，常常是最后一个完成作业。家庭作业经常不能按时完成，且作业质量差，字迹潦草。今天的作业好不容易完成了，明天又拖拖拉拉了，造成成绩差。为掩饰其所犯的错误，经常编造大量谎言来欺骗老师和家长。究其原因，父母常年在连队种地，他是和奶奶生活在一起的，幼年长期在奶奶的过分宠爱中度过，在犯错误时奶奶时常充当避风港，致使其缺少直面错误的教育机会。更何况奶奶年老体弱、文化水平很低，无法担负起教育管 理孩子的责任。 针对上述情况，我多次和他的家长联系，让父母多接近孩子，地里忙， 回不来，可以经常打电话与孩子聊聊天，另外在教育方式上，建议其家长 多鼓励少批评，少打骂，为孩子营造一个宽松的家庭环境。与此同时，针 对家庭作业没有人辅导的实际情况，我就每天放学把他留下来，让其在学 校做完作业再回家。一学期下来，丁宇欣同学有了很大的进步，学习成绩 已接近中等生了。 用爱心温暖 二、严爱优等生 优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视， 掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，对这类学生，我从 不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们 直的人，热情的人，向上的人。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的 爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。如 我班的冷鹤同学，学习刻苦，成绩突出，始终是同学的榜样。可有一次语 文单元测验时，有一个空的答案怎么也记不起来。他就想翻书抄。我知道 了这个情况，很严厉地批评了他，并说明了我为什么对他小题大做的原因，使他认识到了错误。从此，他不光是考试严格要求自己，其他方面也同样 严于律己。 三、博爱中等生 中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状 态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴 自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头 露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对 待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。比如，我们班的李明 昊同学，他成绩一般，但很关心集体。每天的卫生打扫，他都是那么的全 力以赴。我就在班会课上表扬他，号召大家向他学习，关心班级，爱劳动。 爱像一团火，能点燃学生心头的希望之苗；爱像一把钥匙，能打 开学生心头的智慧之门；爱是洒满学生心灵的阳光，能驱散每一片阴霾， 照亮每一个角落，融化每一块寒冰。愿每一位教师不光有爱，而且善于爱。 教 育 叙 事裴岩萍没有爱就没有教育”，爱是教育的甘露，滋润着一个又一个幼小的心灵，爱是教育灵魂的体现，没有爱教育就没有意义。教育的事业，是爱的事业。我是一名普通的小学教师，任教后一直担任着班主任工作。班主任工作是一项艰巨而繁重的工作：既辛劳也“心”… 教 育 叙 事裴岩萍没有爱就没有教育”，爱是教育的甘露