小议忘了作文 作文小议2012年第6期.doc

小议忘了作文 作文小议2012年第6期 作文是小学生学习语文的关键，但有好多学生愁写作文，不会写作文。每次上作文课时，学生总是不知从何写起，我认为要提高学生写作的兴趣和水平，必须从以下两个方面做起。一、观察生活，积累素材生活是丰富多彩的，生活又是生动鲜活的。生活就是写作的唯一源泉。没有真实… 作为教师的我们，工作中烦心的事情太多，在教学过程中常常会碰到各种各样的学生，每天都会有各种各样的突发事件。生活中太多让我们抱怨的理由，我们常常抱怨我们的学生太差、我们的工作太累、我们的压力太大，沉重的教学压力再加上学生的淘气，偶尔生活中的摩擦……于是… 新课改的春风吹遍了大江南北，我们要积极响应新理念、接受新思想，把课堂还给学生，让课堂成为学生成长的地方，让学生的能力在这里得到成长，个性得到释放和张扬，为此我们作为教师就要作好备课，备好相关知识、课堂程序、课堂纪律、合作方式等等，其中控制好课堂纪律尤… 　　作文是小学生学习语文的关键，但有好多学生愁写作文，不会写作文。每次上作文课时，学生总是不知从何写起，我认为要提高学生写作的兴趣和水平，必须从以下两个方面做起。 　　一、观察生活，积累素材 　　生活是丰富多彩的，生活又是生动鲜活的。生活就是写作的唯一源泉。没有真实的生活，就写不出好的文章。学生不会写文章，甚至写不好文章，大多是因为缺少观察、缺少真实生活。积累素材多了，写起文章来，就取之不尽，用之不竭了。 　　在三十年来的教学过程中，我深深体会到，积累素材大致有三方面，仅供同行们在教学实践中验证。 　　1.指出具体事物让学生自己去观察，然后把看到的写在本上。比如：长白山的天池景色非常美。我让同学们有时间去看一看。去看过长白山的同学是这样写的：“长白山啊！你美丽极了，你为人类奉献的景，简直就是一个天然的大花园，山上有天池，山下有绿草鲜花，花上有彩蝶蜜蜂，美人松上有鸟儿在叫。” 　　2.我把三十来年积累的生活素材向学生加以介绍，慢慢地向学生渗透。如：本村王某家的牛丢了，被相隔二十多里以外的年轻人发现，年轻人四处寻找丢牛人，正在丢牛人寻找无望、焦急万分的时候，拣牛人找到了丢牛的人。有的同学写在了本上，并合理地展开情节，题目也很新颖——《拣牛人寻找丢牛人》。 　　3.从书上积累素材，主要是借鉴使用，绝不是照搬或抄袭原文。我在教学有代表性的文章时，对文章的开头、结构、层次、详略、修辞方法、结尾都要求学生熟记，并要求仿写。如：学了朱自清的《背影》后，我让学生写一篇《父亲》的作文。有一个学生在文中有这样一段：突然有一个车轮滑到泥坑里。他下了车，甩掉身上的麻袋，用肩膀吃力地拽着车边。我仔细望去，他也老了，背也有些驼了。这段仿写很像，我及时地表扬了这位同学。从此，学生学习名篇的积极性就更高了。 　　二、教师指导，提高写作能力 　　要提高学生的作文水平，教师指导是很重要的。我的体验是：教师一定要有过关的下水文。这是指导的关键，用提问式、启发式教学引导学生展开丰富的想象，帮助学生打开思路，效果很好。 　　例如：教学《家乡的河》一文，我简单叙述了这篇文章的思路。我的家乡在万宝古洞河边，河水最终注入图们江，流入日本海。河的两岸已经没有花草树木，河里没有了鱼、虾。但是我让学生展开丰富的想象力，将来会怎么样呢？我的下水文暂不与学生见面。有的学生开口了：“现在河水受污染，自然环境被破坏。将来一定是河水清澈见底，在河岸能看到鱼虾在水中游动。两岸树木成林，树上鸟儿在鸣叫，边上各种各样的花儿在争先恐后地开放着。”这时老师要肯定和鼓励学生的优点，激发学生的写作动机、写作兴趣。 　　总之，懂得生活，就有素材。在写法上学习名人的技巧，再加上教师的正确指导，学生的作文水平肯定会有所提高。 　　（作者单位 吉林省安图县万宝小学） 作文是小学生学习语文的关键，但有好多学生愁写作文，不会写作文。每次上作文课时，学生总是不知从何写起，我认为要提高学生写作的兴趣和水平，必须从以下两个方面做起。一、观察生活，积累素材生活是丰富多彩的，生活又是生动鲜活的。生活就是写作的唯一源泉。没有真实… 作文是小学生学习语文的关键，但有好多学生愁写作文，不会写作文。每次上作文课时，学生总是不知从何写起，我认为要提高学生写作的兴趣和水平，必须从以下两个方面做起。一、观察生活，积累素材生活是丰富多彩的，生活又是生动鲜活的。生活就是写作的唯一源泉。没有真实… 作文是小学生学习语文的关键，但有好多学生愁写作文，不会写作文。每次上作文课时，学生总是不知从何写起，我认为要提高学生写作的兴趣和水平，必须从以下两个方面做起。一、观察生活，积累素材生活是丰富多彩的，生活又是生动鲜活的。生活就是写作的唯一源泉。没有真实… 百度搜索“就爱阅读”