小花猫钓鱼.doc

小花猫钓鱼 学习5的分解及加减 活动说明：大家好今天我给孩子们上的是一节数学课，孩子们特别喜欢听故事，在故事中孩子们仿佛进入了那个故事的世界，把自己变成了故事中的人物，去发现，去思考。根据孩子们这一特点，如果把抽象的数学内容变成故事中的情节，利用情境的方法贯穿整… 山西省*****中心关于整治 “吃拿卡要”问题创优发展环境的征求意见表 各市（县）******（站）： 根据《关于印发的通知》文件精神要求，现将?山西省*****中心关于整治吃拿卡要问题创优发展环境的征求意见表?发给你单位，请提出宝贵意见和建议… 基于工作过程系统化的《房地产企业办公自动化》课程改革的体会 2013年12月14、15日，姜大源教授应邀到我校为全院教职工进行了一整天的讲座，姜教授精彩的讲座，让我们受益非浅、感受颇深。下面从对姜大源教授讲座的感受和我们的行动两方面谈我们的心得体会。… 学习5的分解及加减 活动说明：大家好今天我给孩子们上的是一节数学课，孩子们特别喜欢听故事，在故事中孩子们仿佛进入了那个故事的世界，把自己变成了故事中的人物，去发现，去思考。根据孩子们这一特点，如果把抽象的数学内容变成故事中的情节，利用情境的方法贯穿整个数学活动，那孩子们会很有兴趣地学习。这节课主要有四个环节第一个环节复习4的分解和加减，第二个环节是探索5的分解与组成，观察寻找出分解中递增和递减的关系。加深孩子们对5的分解的影响。第三个环节是如何根据分解式写出相应的加减式，第四个环节通过对5条鱼的不同特征感知5的加减，并且知道两个加数前后调换位置和是不变的。以此来培养幼儿的观察力和思维能力。 活动目标： 1、 通过故事学习5的分解及加减，感知5的数量关 系。 2、 通过操作巩固5的分解及加减，提高幼儿的思维 和想象力。 活动准备：小花猫，小白猫、羊博士，25条纸工鱼，特征 不一样的5条鱼，题卡。 活动过程 一、复习4的加减 二、引题部分： 大家都听过小花猫钓鱼的故事吧，刚开始因为小猫三心二意没有钓到鱼，后来小花猫听了猫妈妈的话，认真的一心一意的开始钓鱼，他终于可以掉到好多鱼了。练好了本领的小花猫就去找小白猫一起钓鱼，不一会呀他们都掉到了一些鱼我们来看看他们钓的鱼多不多？谁的本领更大呢？小花猫钓到的是一种颜色的鱼，河里那么多的鱼，只钓到一种颜色的鱼，小花猫好厉害呀。再看看小白猫钓到的是什么样的鱼呢，小白猫钓到的是一条大鱼，四条小鱼，他们的颜色也不一样！小白猫也很厉害呀。这下呀，可热闹了，小花猫说自己厉害，小白猫也说自己厉害，究竟是谁厉害呢，于是他们就去找羊博士评理。 三、5的分解组成 1、通过分解房，学习5的分解组成，感知递增递减。 羊博士说：我们先看看小花猫的鱼有几条，请小朋友们帮小花猫一起数一数，（5条），那小花猫能不能把你的鱼用数学方法按顺序分成两部分呢？应该怎么分呀，有几种分法呢，这么多的问题，当然要找小朋友来帮忙了，我们一起来看看，请小朋友把小鱼分到我们的分解房子里。第一种请小朋友一起完成，请小朋友们说一遍，第二种请xx小朋友完成，请小朋友们一起说一遍。第三种请xxx小朋友完成，第四种，请xxx小朋友完成。分解房完成得很好，现在我们来找一找如何根据分解式找加减式。小朋友都完成得很好，请小朋友们帮小花猫给羊博士说一遍。羊博士听完后说小花猫果然很厉害。 2、通过观察鱼的不同的特征理解5的加减，并感知加法交换位置结果不变。 我们再来看看小白猫有什么本领呀？小白猫钓到的是几条鱼呢？（出示5条鱼），哦天呢，小白猫钓到的是不一样的鱼，有什么不一样呢？小朋友们一起来看看。（一条大鱼，四条小鱼，大鱼和其中一条小鱼颜色一样，另外三条鱼颜色一样。）边观察边写出加减式（1+4 2+3）。这些加减式有什么不一样呢？（加号前后的数字交换位置，结果还是一样的）请小朋友一起读一遍5的加减式。 四、结束：比到最后羊博士宣布：两只小猫都很厉害，其实我觉得小朋友们最厉害不但会说还会写。请小朋友完成今天的课堂作业：按顺序写5的分解式和加减式，每一组写半页。 学习5的分解及加减 活动说明：大家好今天我给孩子们上的是一节数学课，孩子们特别喜欢听故事，在故事中孩子们仿佛进入了那个故事的世界，把自己变成了故事中的人物，去发现，去思考。根据孩子们这一特点，如果把抽象的数学内容变成故事中的情节，利用情境的方法贯穿整… 学习5的分解及加减 活动说明：大家好今天我给孩子们上的是一节数学课，孩子们特别喜欢听故事，在故事中孩子们仿佛进入了那个故事的世界，把自己变成了故事中的人物，去发现，去思考。根据孩子们这一特点，如果把抽象的数学内容变成故事中的情节，利用情境的方法贯穿整… 学习5的分解及加减 活动说明：大家好今天我给孩子们上的是一节数学课，