少年旅行队教学实录 《少年旅行队》教学设计.doc

少年旅行队教学实录 《少年旅行队》教学设计 教学目标1、学会“簿”1个生字，注意它的写法。2、用普通话有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、知道本组诗歌从哪几方面学了少年旅行队在旅途中的所见、所闻、所做、所感。4、有感情的朗读课文，初步感受散文诗的节奏美、韵律美以及浓郁的抒情色彩… 昨天参加了临时列车乘务员的培训，感觉那个工作考验度超出了我的想象。有句话说：“春运看铁路，铁路看广东，广东铁路看广州”这足以说明广州的地处重要性。因为广东是中国的南大门，很多外来工作者在广东，更多是在广州，而中国传统是春节前在外的游子都会赶着回家和家… 自从学校开展“廉洁文化进校园”的活动以来，我坚持认真学习，加强自身修养，不断提高思想境界，用先进的思想武装头脑。在学习中，既学廉政理论，又学业务；既学政治，又学法律知识，自觉抵制各种错误思想的侵蚀。加强党性锻炼，自觉在思想上自律，树立正确的道德追求。… 教学目标 　　1、学会“簿”1个生字，注意它的写法。 　　2、用普通话有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 3、知道本组诗歌从哪几方面学了少年旅行队在旅途中的所见、所闻、所做、所感。 　　4、有感情的朗读课文，初步感受散文诗的节奏美、韵律美以及浓郁的抒情色彩。 　　教学重点、难点 　　1、能结合重点词句理解课文内容，从旅行队队员们的行动和语言中感受他们对知识的渴望、对大自然的敬仰和喜爱之情。 2、感受课文每部分加小标题的好处，体会总分关系问句的妙处。 教学过程： 第一课时 一、激情导入。 1、看到同学们热情洋溢的面孔，我就能猜到同学们一定度过了一个愉快而又有意义的暑假。同学们能说一说自己是怎样度过的吗？（学习、访友、旅行……） 2、在暑假中旅行的同学请说一说自己的感受和收获，让我们大家一起来分享！ （课件出示同学们旅游境地优美的风光。） 3、请没有去旅游的同学想象自己参与旅游时的感受。 （点评：让同学们在优美的画面中找到旅行的快乐，能让学生更快的进入到课文的情境中去。） 二、整体把握课文的内容。 1、请同学快快速浏览课文，谁来说一说，少年旅行队的含义是什么？ （课件出示：少年旅行队在生活的海洋探索，在知识的海洋探索。） 2、少年旅行队——（老师引读） 3、请同桌互相交流：诗人从哪几个方面写了旅行队在旅途中的所闻、所做、所想？（出发、老师、小纸船、标本、旅行者之歌） 三、品读课文、体会感情 1、精读《出发》的内容，品味其中的情感 2、这节课，就让我们跟上旅行队的步伐，一起出发！现在请一位同学读一读《出发》这一部分，其余同学认真听，看看少年旅行队此时此刻的心情是怎样的？ 3、生：期待、激动、自由快乐！ （课件出示：明亮的阳光在喊他们，窗外的小鸟在喊他们，喊他们到田野里去，到山林里去，到生活里去。）配上小鸟的叫声。 4、谁来读一读这个句子，读出旅行队的期待与快乐之情。 5、谁来说一说，你为什么有这样的体会？ 生：运用了拟人化的手法。三个“喊”字让我们感受到大自然的召唤。 6、多么美丽、和谐的大自然呀！我们都该准备些什么呢？ 生：昆虫网、标本箱、笔记本。 7、是呀！这些东西是不能忘记的！请同学们一起来读一读这段话，相信同学们一定准备好了吧！ （课件出示：都准备好了吗？没忘记带昆虫网吗？没忘记带标本箱吗？没忘记带笔记本吗？） 8、这几个问句之间是什么关系？再仿照着写一段话。 生：总分关系。点明了出发前要做好的准备。 （同学间互相交流自己仿写的句子。 ） 9、一切都准备好了，出发！（课件出示：美丽的大自然，鸟语花香、空气清新。远处依稀可以看见大山、大海、河流……同学们看看这里、望望那里，眼神里充满了对知识的渴望。） 10、同学们，你们都看到了什么？你最想到哪里去，为什么？ 11、课文哪些句描绘了你所看到的画面？ 生：今天走到这里，把知识带走了。明天我们又出发了。我们不停的探寻，要走遍生活，走遍这个无边的知识世界。 12、指导朗读，加深情感体验。读出对未知世界的期待，对知识的渴望。 13、总结学习方法。 （1）细读文章，了解文章的主要内容。 教学目标1、学会“簿”1个生字，注意它的写法。2、用普通话有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、知道本组诗歌从哪几方面学了少年旅行队在旅途中的所见、所闻、所做、所感。4、有感情的朗读课文，初步感受散文诗的节奏美、韵律美以及浓郁的抒情色彩… 教学目标1、学会“簿”1个生字，注意它的写法。2、用普通话有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3、知道本组诗歌从哪几方面学了少年旅行队在旅途中的所见、所闻、所做、所感。4、有感情的朗读课文，初步感受散文诗的节奏美、韵律美以及浓郁的抒情色彩… 教学目标1、学会“簿”1个生字，注意它的写法。2、用普通话有