恐龙无处不在教案 20恐龙教案.doc

恐龙无处不在教案 20恐龙教案 过渡：这么多种类的恐龙，它们是怎么繁殖后代的呢？ （4）读第五自然段 思考：你知道恐龙是怎样繁殖后代的吗？与我们见过的哪些动物相 似呢？ （5）延伸资料 课件出示其它恐龙的图片。 师：其实说“恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。”是有根据的， 还有很… 《红军不怕远征难》教学设计 陵城区第五中学 唐月勇 一、教学目标 （一）知识与能力： 1、能够归纳得出红军被迫长征的原因； 2、掌握红军长征的时间、路线、伟大历史意义。遵义会议召开的时间、内容及其伟大历史意义。 3、能够简要说明在红军长征中发生的重要… 梦想与现实演讲比赛主持词 1、梦想，是一个人成功、成才的动力； 2、梦想，是一个人追求、奋斗的源泉。 3、但在现实生活中，完成梦想的方法有很多，击败梦想地方法也有很多。大学是一个更深的筑梦塔，连接了现实与梦想。 4、面对现实，我们要调整自己的梦想而面… 过渡：这么多种类的恐龙，它们是怎么繁殖后代的呢？ （4）读第五自然段 思考：你知道恐龙是怎样繁殖后代的吗？与我们见过的哪些动物相 似呢？ （5）延伸资料 课件出示其它恐龙的图片。 师：其实说“恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。”是有根据的， 还有很多种，科学家也给它们起了名字。我们一同来看一看。 三、交流讨论 过渡：当今的地球上有没有恐龙呢？如果有，它们在哪里？如果没 有，它们又到哪儿去了呢？ （1）指名读第六自然段 （2）读明白了吗？恐龙哪儿去了？ 师：恐龙这个大家族在地球生活着，繁衍着，它们统治了地球了地 球1.7亿年之久，直到6500万年以前，它们为什么会消失呢？至今仍是个谜。希望同学们利用课余时间查 找资料，开始研究，将来揭开这个千古之谜。 [设计意图：激励、唤醒、鼓舞学生探索恐龙的去向，从而去查找资 料，更是对学生自主探究精神的启迪，从而实现有现的课堂教学为 学生在课外无限的发展服务这一目的。] 学 习 活 动 二 四、 自主探究 1、指生朗读课文。 2、学习课文二、三两自然段 过渡：恐龙世界值得探索，下面我们先来探索恐龙的种类。 （1）请同学自读课文2、3自然段 讨论问题： ①文章第2、3两节是围绕哪一句话来讲的？你了解哪几种恐龙？它们各有什么特点？ ②课文是怎样来具体介绍这些恐龙的？ [设计意图：同学交流、讨论，自主探究解决问题，让学生成为真正 意义上的“学习的主人”。] （2）交流解决第一题 ①第2、3两自然段是围绕“恐龙的种类多，形态更是千奇百怪。” 来写。 ②学生对照图片讲述自己了解的恐龙。 ③指导有感情地朗读课文。 （3）交流解决第二题 ①出示第一组句子 A）雷龙是个庞然大物。 B) 雷龙是个庞然大物，它的身体比六头大象还要重，它每踏 下一步就发出一声轰响，好似雷鸣一般。 体会哪些地方能看出雷龙是庞然大物。 ②出示第二组句子 c) 梁龙的身体很长。 d) 梁龙的身体很长，从头到尾足有二十多米，走起路来，好像是一 架移动的吊桥。 体会哪些地方能看出梁龙的长。 （4）自己找出哪些句子是这样用数字、比喻的说明方法，体会说明 方法的妙用。 （5）用这种说明事物的方法介绍一种事物。 五、交流讨论 过渡：恐龙千奇百怪，这么庞大，它们吃什么，怎样繁殖呢？ （1）指名读 （2）播放霸王龙捕食的录像，小恐龙从蛋壳中爬出来的场景。 （3）自由读。 六、练习复述 1、学生熟读课文。 2、路标引路，复述课文：恐龙的生活年代――恐龙的种类――恐龙 的亲戚――恐龙的食物――恐龙的消失 3、课堂延伸，展示激趣 过渡：恐龙是这样有趣，这样神奇，你们还了解恐龙的其它知识吗？ 请学生上台当一回小老师，介绍有关恐龙的知识。（可带模型、图 片等） 过渡：这么多种类的恐龙，它们是怎么繁殖后代的呢？ （4）读第五自然段 思考：你知道恐龙是怎样繁殖后代的吗？与我们见过的哪些动物相 似呢？ （5）延伸资料 课件出示其它恐龙的图片。 师：其实说“恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。”是有根据的， 还有很… 过渡：这么多种类的恐龙，它们是怎么繁殖后代的呢？ （4）读第五自然段 思考：你知道恐龙是怎样繁殖后代的吗？与我们见过的哪些动物相 似呢？ （5）延伸资料 课件出示其它恐龙的图片。 师：其实说“恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。”是有根据的， 还有很… 过渡：这么多种类的恐龙，它们是怎么繁殖后代的呢？ （4）读第五自然段 思考：你知道恐龙是怎样繁殖后代的吗？与我们见过的哪些动物相 似呢？ （5）延伸资料 课件出示其它恐龙的图片。 师：其实说“恐龙的种类很多，形态更是千奇百怪。”是有根据的， 还有很… 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您