如何引用名言解析.ppt

模糊地带？ 一材多用？ 一言多思？ 于坚：“这是一个喧嚣的时代，内心宁静如古瓶的人不多。” 学会“转”化 木心（作家）：我追索人心的深度，却看到人心的浅薄。 “爱荷的人不但爱它花的娇美，叶的清香，枝的挺秀，也爱它夏天的喧哗，爱它秋季的寥落，甚至觉得连喂养它的那池污泥也污得有些道理。” “花凋了呢？” “爱它的翠叶田田。” “叶残了呢？” “听打在上面的雨声呀！” 作家木心说：我追索人心的深度，却看到人心的浅薄。浅薄的人心太狭窄，无法包容别人的缺点和不美好，这样的爱也只能是浅薄的，如何能始终如一？深层的心能容纳一切，如天空包容每一朵云，大海包容每一滴水，这样的爱才是厚重的。真正的爱，需要的是一颗包容的心。 周练作文话题 勇于创新，拒绝复制，拒绝山寨 木心说：我追索人心的深度，却看到人心的浅薄。 作为名校的复旦大学，在制作本校宣传片时，竟然还要抄袭别人的创意！正如木心所说，这种浅薄的人心和创意，教育出的恐怕也是浅薄的学生，这样的学生又何来创新力？中国，被称为“制造大国”而非“创造大国”，从这浅薄的抄袭中，是否能让我们有些思考呢？ 我想，只有创新，才能让我们告别浅薄，走向成功！ 惟宽可以容人，惟厚可以载物。 ——薛瑄（明代学者） 只有宽容的心态才可以包容别人，只有厚重的品德才可以担当大任。 惟忍 ，惟坚 ， 惟善 ，惟诚 ， ······ 课堂小结 巧妇难为无米之炊。 人生中总有一些不变的东西，用这些不变的东西，才能去应对身边的那些变。 ——白岩松 有三位考生科考后询问大师，他们三人是否高中。大师笑而不答，只伸出一指。结果三个考生惊呼大师料事如神。原来他们仨仅一人高中。 大师真是未卜先知？试想一下，如果结局是俩人考中，大师的一指就代表一人不中，仍是智算若神也。如果仨都考中了，大师的一指就是代表三人一起考中。如果都不中，大师的一指就是代表一个都不中。看来无论结局如何，大师都是有先见之明。 多角度化用名言 教学目标： 1、学会多角度运用名言的方法。 2、充分运用有限的名言，打开思路，一材多用。 一材多用？一言多思？ 幸福是一种灵魂的香味。 ——罗曼·罗兰 其中的“模糊地带”，一是幸福，二是灵魂的香味。因为幸福是什么，可谓仁者见仁智者见智；灵魂的香味是什么，谁也没闻过，很抽象，也可自圆其说。 ——多角度阐释的地方 1、于坚(诗人)：这是一个喧嚣的时代，内心宁静如古瓶的人不多。 2、古语：志当存高远。 3、木心(诗人) ：我追索人心的深度，却看到人心的浅薄。 4、笛卡尔：尊敬别人，才能让人尊敬。 5、王维：行到水穷处，坐看云起时。 6、米兰·昆德拉：生命是一株长满可能的树。  1、扣词法 抓名言中关键词，引申说理，并与材料对接。 以“读书”为话题： 于坚说：“这是一个喧嚣的时代，内心宁静如古瓶的人不多。”你是否留恋于声色犬马的娱乐场所；你是否沉迷于视听享乐的网络世界；你是否心醉于低俗恶搞的快餐文学？是否喧嚣浮躁的社会让你的心灵变得躁动不安？那么，读读书吧，让心灵宁静如古瓶，为灵魂寻找一块洁净的宿营地，让心灵休憩在宿营地上。是的，读书是一种心灵的享受。 蝙蝠材料作文 “天下熙熙,皆为利来 ；天下攘攘,皆为利往 ”，一个“利”让蝙蝠摇摆不定，最终落得个终日惶惶的结果 。诗人于坚说：“这是一个喧嚣的时代，内心宁静如古瓶的人不多。”在这个浮躁充满诱惑的世界，有多少人能让心灵静如古瓶，绽放出默默的光辉？人生路上，只有坚守住我们的心灵立场，才能走得更远。 观点：坚守立场、原则、心灵 2015年重庆卷作文 材料作文：一个刚上车的小男孩让公交车等等他的妈妈，过几分钟，妈妈还没到，车上乘客埋怨，这时残疾妈妈拖着腿上车了，所有人都沉默了。 于坚说：“这是一个喧嚣的时代，内心宁静如古瓶的人不多。”你是否静下心来，回眸一望自己遗失的美好？亦如丢失的悲悯之心。喧闹之中，人心是否变得麻木？浮华之中，视野是否变得狭隘？行走在纸醉金迷的一端，却忘了在这座繁华的城市背后一直存在着这样一个群体叫弱势群体。对于弱者，我们要常怀悲悯之心。 这几则片段抓住了名言中“喧嚣”、“宁静”这些关键词，在引申说理时做出具体阐释，如“喧嚣”对应“你是否留恋于声色犬马的娱乐场所；你是否沉迷于视听享乐的网络世界；你是否心醉于低俗恶搞的快餐文学？是否喧嚣浮躁的社会让你的心灵变得躁动不安？”，进而联系文题材料，巧妙对接，引出论点。 木心说：我追索人心的深度，却看到人心的浅薄。在