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如何进行C证面试 江山市教师进修学校 管梅娟 2016年8月7日 主要内容 面试的内容 活动内容范围剖析 心理辅导活动课的结构流程 心理辅导活动课设计框架示例 B证评分要求 面试的注意事项 笔试题型 面试的内容 1．自我分析：对自己的心理素质做一个简要分析，包括：性格、气质、情绪、思维等，并简述自己申请做心理健康教育教师的理由。时间：5分钟。 2．心理健康教育活动课构思与设计：根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计安排的主要理论依据。时间不超过10分钟。叙述中应包括以下内容：本堂活动课的主题；本堂活动课的主要目的；课前准备的主要内容；活动的主要过程；活动中应注意的问题。面试样题 3．面试评价：运用基本理论是否得当；辅导过程设计是否得当；语言思维表达是否得当；情绪行为表现是否得当；对自我分析的综合印象；其他（仪容仪表、综合素质等）。 中小学心理健康教育教师C级资格证书面试试题样例 心理健康教育活动课构思与设计（一） 活动内容范围：如何帮助学生增强自信心？ 请根据所指定的活动内容范围，以自己所在学校的学生为对象，构思与设计一堂心理健康教育活动课，并简述各项设计安排的主要理论依据。时间不超过10分钟。 叙述中应包括以下内容： 1、本堂活动课的主题； 2、本堂活动课的主要目的； 3、课前准备的主要内容； 4、活动的主要过程； 5、活动中应注意的问题。 活动内容范围（20个） 1、如何帮助学生增强自信心？（与自卑相对。参考主题：相信我能行；?唱响自信之歌；我也不错；为自己喝彩；“我能行”与“我不行”；天生我才必有用；不做含羞草，树立自信心） 2、如何帮助学生学会正确评价自己？（属于自我认识的范畴，认识人有三种属性，认识自己的长处和短处。参考主题：我有我风采；撕开“自我标签”，正确认识自我；透过迷雾，看清自己；我长大了 ；理想自我与现实自我；我是谁） 3、如何帮助学生提高抗挫折能力？（参考主题：直面风风雨雨；让挫折丰富人生；向挫折说HAI；跌倒了，爬起来；不经风雨怎么见彩虹；面对挫折） 4、如何帮助学生调控消极情绪（重点放在什么是消极情绪，怎么调节消极。消极情绪即伤害自己、伤害他人的情绪，所有调节方法都可以，但只要不伤害自己和他人。参考主题：跟消极情绪说再见；我的情绪我作主；当情绪的小主人；我会快乐的；天天有个好心情；做个快乐的少年； 快乐与微笑——以积极心态面对学习；拒做“小火山”） 5、如何帮助学生提高自控能力？ ？（参考主题：抵制诱惑；我能延迟满足；控制愤怒；我的注意我作主；学会管住自己；管住自已不费劲 ） 6、如何帮助学生提高某一种学习能力？（学习能力举例：观察力/记忆力/操作能力/想像力/思维力（集中思维和发散思维）/创新能力等，观察、记忆、注意等在三个活动内容中都可以应付。参考主题：打开记忆之门；记忆加油站；记忆保鲜膜；提高问题解决的能力；记忆小窍门；我是记忆……的小能手；集中注意力；奇妙的想象力；魔法记忆课 ;我有一双敏锐的眼睛，我爱创新） 7、如何帮助学生增强学习意志？（不能撇开“学习”，只谈“增强意志”，良好的学习意志表现为刻苦钻研、坚持不懈、百折不挠（抗挫）。参考主题：学习意志伴我成长；给心灵加点钙；梅花香自苦寒来；学习要专心致志；我做计划的小主人；我是克服困难的小能手） 8、如何帮助学生养成某种良好的学习习惯？（好的学习习惯举例：爱惜学习用品/专心听讲，积极发言/经常阅读课外书籍/认真完成作业/学完一课后要预习复习/要做课堂笔记/读书要做记号/做好课前准备/按时交作业/不懂就问。参考主题：我会预习；我会订计划；我的时间我作主；科学管理你的时间； “超越”时间；我善于整理学习用具） 9、如何帮助学生改善学习方法？（尽可能拉到自己所教的学科中，如某段应该有……学习方法，但他们……方法掌握不够，所以本节课重点放在……的培养上。好的学习方法举例： 1、课前预习 2、及时复习、 3、及时总结（对知识进行归纳整理）4、记忆方法，参考主题：学会听课；我会课前预习；我会归纳整理 ） 10、如何帮助学生克服考试焦虑？（分析考试焦虑，一与学生讨论考试焦虑有哪些表现（生理上，如一提到考试心跳加速、手心出汗、尿频尿急、肚子痛等；认知上，如这次肯定要考砸了，老师出题太偏害我考不好；情绪，如急躁、冲动、发火；行为，如看错题、看丢题、抄错题等）如何应对考试焦虑（对应上述生理、认知、情绪、行为来寻找应对或调节措施或办法）。参考主题：考试你准备好了吗；考试不怕；考试我能行；打开中考的另一扇窗；考试的秘方；轻轻松松上考场） 11、如何帮助学生学会正确地与异性同学交往？（重点放同学而不是异性上，帮助学生认识到自己的性和尊重自己的性，认识到他人的性和尊重他人的性。