婚姻与家庭教案2015.12分析.doc

教 案 2015 ~ 2016 学年第 一 学期 课程名称： 婚姻与家庭 任课教师： 吴玉霞 王绍霞 李静 吕维琰 教师所在单位： 社会与法学院 课程名称：婚姻与家庭 课程所属院（部）：社会与法学院 课程代码：420025 授课班级：全院 课程类别：□通识必修课 (通识选修课 □专业基础课 □专业必修课 □专业选修课 □实践环节 □其他 课程性质：通识选修课 总学时：总32学时，其中理论32学时，实践0学时 总学分：2学分 考核方式：考查 成绩构成比例：平时成绩*30%+末考成绩*70% 使用教材：女性与婚姻家庭，张莹 吴玉霞主编，科学出版社，2013年11月 主要参考书目： 1.李克玉，张静．婚姻家庭社会学．北京：新华出版社，2010． 2.梁青岭.现代婚姻社会学．北京：社会科学文献出版社，2009． 3.朱强．家庭社会学．武汉：华中科技大学出版社，2012． 4.张超美．爱情心理学．北京：中国商业出版社，2013. 5.李薇菡．婚姻家庭学．广州：华南理工大学出版社，2007 6.陈一筠．婚恋与性．北京：新世界出版社，2002． 7.马忆南．婚姻家庭继承法学．北京：北京大学出版社，2011． 8.温同奇.新《婚姻法解释（三）》及家庭法律问题细解.北京：中国商业出版社，2011. 课　时　授　课　计　划 课次序号：1-2 一、教学题目：第一章 爱情 二、教学课型：理论课 三、目的要求：通过教学使学生了解爱情的产生，理解斯腾伯格的爱情三角理论，掌握爱情与婚姻的关系，为本门课程的学习打好理论基础。 四、重点、难点： 本章教学重点：爱情与婚姻的关系 本章教学难点：斯腾伯格的爱情三角理论 五、教学方法及手段：讲授，案例讨论，运用多媒体 六、参考资料：张超美．爱情心理学．北京：中国商业出版社，2013. 彭立荣．婚姻家庭大辞典．上海：上海社会科学院出版社，1988． 七、作业：讨论爱情三角理论 八、教学进程及内容：4课时 第一章　爱情 第一节 爱情概述 什么是爱情 爱情是存在于人类两性之间的一种崇高的情感，是人类男女基于生命繁衍的本能和确保身心最大快慰而产生的互相倾心和追求的生理和社会的综合现象。 爱情的产生 为什么会产生爱情？这看起来是一个非常简单的问题，因为爱情对每个人来说太熟悉了，不同的人可以从不同的角度给出不同的答案：有人说是因为人是有感情的动物，无论男性还是女性都需要爱；也有人说是因为男人的阳刚之气需要女人的阴柔之气来增加其弹性，女人的阴柔之气需要男人的阳刚之气来增加其硬度；还有人认为是因为人是有思想的动物，当然会有七情六欲……。但细想起来，爱情却又是一个非常深奥的问题，因为上述所有答案，都只是阐述了爱情的外部联系或外部表现，而没有从本质上揭示出爱情产生的内在动因。 爱情是如何产生的？生理学家认为，爱情既是一种心理活动，也是一种化学反应。我们爱一个人实际上是被他身上的某种特质所吸引，可是连你自己也不清楚这种特质是什么，当你被这种特质吸引时，体内会分泌一种叫“多巴胺”的化学物质，美国医疗心理学家乔恩?马莱这样描述人在恋爱时脑中的电化学过程：在柔和的烛光里，男子望着女子，丘脑下部受到突然激发，神奇的爱情物质大量产生，并经血液循环流遍全身，引起飘飘欲仙的感觉。女子也一样，脑细胞发生同样的电化学过程，于是，两颗年轻的心迸发出炽热的爱情火花。这样，我们便体会到了爱的感觉。这是从科学的角度来解释爱情的产生。 第二节：爱情与婚姻 斯腾伯格的爱情三角理论 斯腾伯格运用定量分析与定性分析相结合的研究方法，在进行大量文献综述和实证研究的基础上提出了爱情的三角形理论。按照这一理论，爱情这一个心理学构念有三种成分，他将这三种成分形象地比喻为爱情三角形的顶点。 爱情的第一种成分是亲密。亲密是指伴侣双方共同分享情感和资源、关心彼此的亲近感觉；高度的熟识度和熟悉度；伴侣彼此分享深层感情的人际关系的特征。亲密的具体内容很多：改善所爱的人的福利的愿望；与所爱的人在一起体验到快乐；对所爱的人高度的关注；在需要帮助时能指望所爱的人；互相理解；分享一个人的自我和一个人的所有；接受来自所爱的人的情感方面的支持；对所爱的人提供情感方面的支持；能与所爱的人进行亲密的沟通交流；重视对方在自己生活中的价值。斯腾伯格提出的这一成分也广泛地存在于较深的友谊关系之中。 爱情的第二种成分是激情。激情意味着浪漫和性的吸引，或称“情欲成分”，指驱力，这些驱力能引起浪漫恋爱、体态吸引、性完美及爱情关系中其它有关现象。或者