母鸡萝丝去散步5.26.doc

母鸡萝丝去散步5.26 《母鸡萝丝去散步》绘本作文教学设计 张小琴 教学目标： 1. 阅读绘本，发现故事中有趣的地方，选择其中的一个场景，尝试把故事写得具体。 2.根据量标，尝试着修改故事。 3. 激发儿童的表达欲望和写作兴趣。 教学重点： 选择其中的一个场景，尝试把故事写… 总有风景在身边 坐在考场，头却朝向外面的一片天空：厚密的积云霸占了大半个蓝天，显得些许惨淡，皆因这块不善的积云把太阳藏了起来，而后，积云的褪去才让蓝天重显活力。咦？这风景似曾在何时见过。 鸟儿的叫声把我带回到过去的时空，回到那盏奶白的灯光下的觉悟??… 《百花园》上册 阅读考级测试题 1.《繁星·春水》是早期的作品。(冰心) 2《繁星·春水》是冰心的两部（诗） 3.人从枝上折下花儿来，供在瓶里——到结果的时候，却（对着空枝叹息） 4.露珠，宁可在深夜中和寒花作伴，却不容那灿烂的朝阳给她丝毫 。 （暖… 《母鸡萝丝去散步》绘本作文教学设计 张小琴 教学目标： 1. 阅读绘本，发现故事中有趣的地方，选择其中的一个场景，尝试把故事写得具体。 2.根据量标，尝试着修改故事。 3. 激发儿童的表达欲望和写作兴趣。 教学重点： 选择其中的一个场景，尝试把故事写具体。 教学难点： 根据量标，尝试着修改故事。 教学准备： 1.阅读绘本故事。 2.共同制定并印发本次习作的量标。 教学时间：60分钟 教学过程： 一、再读故事，说感觉（7） 1.上个星期，我们读了《母鸡萝丝去散步》这个绘本故事，谁来说说，读了这个故事，你有什么样的感觉？用几个词来说说。 （好玩、好笑、妙趣横生??） 2. 这个故事到底妙在哪里？又趣在哪里呢？让我们再看一次？PPT播放。 师述： 在一个暖暖的午后，母鸡萝丝吃过午饭就出门去散步了，谁知道就在她的身后，一只贼眉鼠眼的狐狸正悄悄地跟着她，随时准备把她抓回去美餐一顿呢。 瞧，萝丝慢悠悠地走过院子，狐狸正想扑过去，谁知道—— 萝丝一摇一摆地绕过了池塘，狐狸一看时机快到了，没想到—— 萝丝越过了干草堆，狐狸有点急了，哎—— 萝丝走着走着又绕过了磨房，狐狸感觉已经快碰到母鸡的尾巴了，偏偏—— 一排篱笆挡在了前面，母鸡萝丝轻而易举地穿过了，狐狸呢？ 太阳已经西斜了，母鸡萝丝唱着歌儿穿过了蜂房，哦，不好，狐狸—— 当夕阳只剩下最后一丝光亮时，母鸡萝丝按时回家吃了晚饭。 二、说故事，写故事。（19） （一）说喜欢的故事（4） 1.(出示PPT)哦，母鸡萝丝慢悠悠地走了6个地方，狐狸呢？也是经历了6 个惊心动魄的故事，你最喜欢哪个故事？先想一想，再把你最喜欢的那个故事说给你的同桌听一听。谁来说说？ （二）写出喜欢的故事（15分钟） 1.这么多孩子都要说，这可怎么办？这样吧，让我们把自己最喜欢的故事记下来，然后再来分享好不好？那快拿起你的笔，把你最喜欢的故事写下来。 出示“悄悄告诉你”： （1）仔细观察画面，把你看到的、“听到的”，还有想到的写下来。 （2）不会写的字可以暂时用拼音代替。 2.学生写作，教师巡视。 三、共评价，改故事（21） （一）读故事，共评价。（12） 1. 谁来把你的故事和大家一起分享分享？（学生实物投影展示）（2） 2.（1）我们其他孩子做什么？是啊，做小评委，仔细听，认真想这个故事好在哪里？哪里还需要再改一改就能更好？（10） （2）学生交流。 （3） 老师这儿也有一篇文章，我的小评委们，你们帮我评评吧！ 萝丝慢慢悠悠地继续往前走。眼看差一步就要抓到手了，狐狸连忙向母鸡扑去，结果一下子被埋在了干草堆。狐狸只好眼巴巴地看着母鸡走远了。 （4）学生交流并板书：语言 动作 神态 心理活动 ?? 3.看，这是我们以前共同制定的量标，看来我们这节课的量标要进行怎样的调整？（1） PPT出示量标，并添加（语言 动作 神态 心理活动 ??） 4.请孩子们拿出量标，根据量标，同桌一同来修改故事。（8） 四、展示读故事，共创整本书（8） 1.真的好期待看到孩子们的故事哦。让我们跟着母鸡萝丝的脚步来展示故事吧。（指名6名学生（其中有先前交流的孩子）到依场景来展示读故事。） 2.看，把这六个故事串在一起，一本新的《母鸡萝丝去散步》故事书就出炉了。怎么样？写本书玩玩也不错嘛。 五、拓展延伸，续写故事（1） 1.有一句广告语叫“一切皆有可能。”这不，“回家后，狐狸气得吃不下饭，越想越郁闷，于是趁着夜色他又偷偷摸摸地出发了??”母鸡和狐狸还有什么好玩的故事发生呢？等你的新故事哦。 附：板书： 母鸡萝丝去散步 好玩 语言 动作 神态 心理活动”? 附：学生共同评价修改量标 《母鸡萝丝去散步》绘本作文教学设计 张小琴 教学目标： 1. 阅读绘本，发现故事中有趣的地方，选择其中的一个