水浒传歇后语 水浒传成语歇后语教案.doc

水浒传歇后语 水浒传成语歇后语教案 《水浒传》成语歇后语赏析【教学目标】：1.学会归类积累语言材料，丰富语言。2.了解水浒故事，了解我国古典名著的辉煌成就, 培养学生对古典文学的兴趣。【教学时间】：5月15日、5月22日、5月29日【教学过程】：五分钟推荐：《水浒传》是中华民族文化史上… 土木工程教研室道路桥梁工程技术专业毕业论文班 级：姓 名：学 号：成 绩：指导老师： 土木工程教研室 2011年4月 摘要 正文：小四号宋体，行距1.5倍。黑体，小二号字体关键词： 不少于四个，第一个为主题词，其余应为能反映论文的研究手段、方法和结论… 《边城》读后感我读《边城》，就是两个字——纠结。首先，是大老和二老两兄弟，他们的确拥有湘西劳动人们淳朴的优秀品质。但，我认为，他们一厢情愿的牺牲都没有成全对方，而是导致了一系列悲剧的发生。大老在亲情与爱情之间徘徊，最终选择把心爱的人让给弟弟。这很伟大… 《水浒传》成语歇后语赏析 【教学目标】： 1.学会归类积累语言材料，丰富语言。 2.了解水浒故事，了解我国古典名著的辉煌成就, 培养学生对古典文学的兴趣。 【教学时间】：5月15日、5月22日、5月29日 【教学过程】： 五分钟推荐：《水浒传》是中华民族文化史上最为辉煌的名著之一。这节课我们继续走近校本课程——《让经典浸润心灵》，走进《水浒传》成语、歇后语篇。首先还是要请一名同学为大家推荐一个水浒小故事。 师生共同点评该生的故事（生动性、流利程度、仪态、音量??） 【课堂导入】： 一、交流搜集成果 水浒精彩的故事，个性鲜明的人物，在后来形成了许多成语和歇后语，之前我们布置了搜集水浒传成语和歇后语，接下来请在小组内交流你们搜集的成果。（四人为一小组，讲究交流顺序） 二、勤快动笔写到纸上固然好，记在脑中才更厉害。下面我们就一起来玩个水浒成语、歇后语大冲浪。 【才智大冲关】： 1.请快速说出你知道的出自《水浒传》的成语： (1)一分钟——水浒成语积多少： 规则：每排为一小组，在规定时间内哪个小组说出的成语最多便获胜。 学生抢答： (2)请说出下列成语的另一半：（一个一个出现，抢到答对加分） 行不更名， 。 ，债各有主。 养兵千日， 。 ，灭自己威风。 三十六着， 。 ，二不休。 2.巧接歇后语：（同桌俩人一问一答）（学生兴高采烈，一人说前半句，别人抢答后半句） 武大郎上墙头——上不来下不去 梁山兄弟--不打不亲 鲁提辖拳打镇关西--抱打不平 梁山的军师——无用（吴用） 武大郎攀杠子——够不着 武大郎趴在桥底下——瞅空 李鬼的板斧——冒牌 杨志卖刀——英雄末路 林冲误闯白虎堂—— 单刀直入 鲁智深出家—— 无牵无挂 （花荣）射箭—— 百发百中。 黑旋风李逵—— 有勇无谋。 武松打虎—— 一举成名。 时迁报警—— 贼喊捉贼。 时迁进牧场—— 顺手牵羊。 母夜叉撒泼—— 惹不起 张天师捉妖—— 拿手好戏 十五个吊桶打水——七上八下 假李逵碰到真李逵——冤家路窄 三、《水浒传》成语运用 我们的比赛进行得很激烈，这说明我们已经把这些经典成语记住了，但学习积累的最高境界是学会运用。例如：ppt笑容可掬 第二十三回：“那妇人笑容可掬。” 掬：两手捧起来。颜：面容，脸色。形容高兴得满脸堆笑。造句：一看到医生笑容可掬的面庞，我就不怕打针了。请你给下列成语造句或者用其中的几个成语说几句话。（写在纸上）。 1、齐读2、写句子 3、自主交流自己的句子。 五、【拓展】 继续阅读《水浒传》，收集有关水浒的资料，选择自己感兴趣的一个问题进行深入的研究，并把自己的收获发表在班级的学习园地。感兴趣的同学还可以小组合作将你们的收获制作成手抄报，在教室板报上展出。 《水浒传》成语歇后语赏析【教学目标】：1.学会归类积累语言材料，丰富语言。2.了解水浒故事，了解我国古典名著的辉煌成就, 培养学生对古典文学的兴趣。【教学时间】：5月15日、5月22日、5月29日【教学过程】：五分钟推荐：《水浒传》是中华民族文化史上… 《水浒传》成语歇后语赏析【教学目标】：1.学会归类积累语言材料，丰富语言。2.了解水浒故事，了解我国古典名著的辉煌成就, 培养学生对古典文学的兴趣。【教学时间】：5月15日、5月22日、5月29日【教学过程】：五分钟推荐：《水浒传》是中华民族文化史上… 《水浒传》成语歇后语赏析【教学目标】：1.学会归类积累语言材料，丰富语言。2.了解水浒故事，了解我国古典名著的辉煌成就, 培养学生对古典文学的兴趣。【教学时间】：5月15日、5月22日、5月29日【教学过程】：五分钟推荐：《水浒传》是中华民族文化史上… 百度搜索“就爱阅读”,专业资料,生活学习,尽在就爱阅读网92,您的在线图书馆 篇二