二年级下学期语文教案：识字学词学句（二）.docVIP

二年级下学期语文教案：识字学词学句（二） 教案示例 识字学词学句（一） 第一课时 教学目标 ： 1．学会本课13个生字和由这些生字组成的词语，认识3个生字。 2．能正确、流利地朗读句子。 3．初步了解形声字的构字规律。 教学重点：学会13个生字，理解9个词语的意思，建立句的概念。进一步了解形声字的特点。 教学难点 ： 1.理解“订报”、“比较”的意思。 2.区别形近字的异同。 教学过程 ： 一、复习旧知，导入 新课 l．出示“分、永、东、列、交、斗、朵、丁”等字卡，认读，组词。 2．谈话，激发学习兴趣。 刚才我们读得这些字，都是我们学过的字。同学们读得都很好。现在我们来把这些字加上一部分，看看变成什么字呢？（板书课题） 二、初读生字，整体感知 1．学生借助拼音轻声读生字词，读准生字字音。 （1）你在读的过程中发现了什么？你根据什么说他们是形声字？ （2）把自己在读的过程中出现的疑难问题用“？”标出来。 2．你们记得上学期学过的形声字的儿歌吗？谁来背一背？ 3．这节课我们就运用形声字的规律来学习课文中的生字。 三、识字、学词、学句 1．指导两组字、词、句，归纳学法。 1）出示字卡“分”，认读两遍，“分”加上什么偏旁变成“份”？“份”是什么？（形声字）为什么（份读右边的音，左边“亻”表字义）。看“份”的字形和后边的词语，想一想“一份”是什么意思？读句子，指名读，齐读。 2）出示字卡“永”认读两遍，出示字卡“泳”认读两遍，这两字有什么相同点和不同点？你们游过泳吗？你还能用“泳”组词吗？ 2．教师小结，总结学法。 （l）再读以上两组“字、词、句”，读准字音，记住字形。 （2）刚刚我们是怎样来学习第一组和第二组的字词。根据学生的回答，利用投影出示学习方法：①读准生字字音。②找出生字与熟字的异同点。③解字、理词义。④组词。 3．自学左边第三、四组词。 （1）学生分四人一小组根据学法学习。 （2）难懂的字词做上记号。 （3）教师来回辅导，可做个别点拨。 4．检查自学效果，重点指导难懂的词语。 （1）每个学习小组选一名代表，到讲台上来选择一组字词向同学汇报学习情况。（学生可模仿着老师教学一、二组字词时的样子来讲）。 （2）教师针对难点，采用不同方法，帮助理解字、词义（在学生讲时教师做适当讲解）。 词语通过句子的朗读来理解。 5．巩固生字、词、句。 （1）读生字、词、句。 （2）“开火车”读字词卡，看谁读得快，读得准。 （3）“开火车”给熟字加偏旁并组一个词。如出示字卡“永”，学生读“永”，加三点水变成“游泳”的“泳”，再读句。 6．指导书写 （1）观察欣赏。教师念出一个生字，学生仔细观察该字在田字格中的位置、间架结构。 关键笔画的写法，（出示有田字格的小黑板） ①学生逐字观察，“份、泳、冻、裂”后说一说。（出示写好了字的有田字格的小黑 板）。 ②再重点指导”裂”，上下结构的字，要写得匀称。 （2）动手练写。在观察、欣赏的基础上，学生动笔练写。每个字写2遍。 四、总结 这节课，我们通过老师指导同学们自学的学习方法把前四组字、词、句学会了，下节课我们接着用这种方法学习后四组的生字词句。 五、板书设计 ? 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实际到位县外资金50亿元，实际利用境外资金2000万美元。 ――在招商引资体量上实现新突破。全县力争引进过亿元产业项目35个，其中过十亿元工业项目2个。 ――在招商引资质量上实现新突破。着力引进央企、世界500强、国内500强、知名企业等战略投资者；着力招引支撑潜力强的工业项目、核心竞争力强的“高、大、外”项目、对地方财政贡献大的税源项目，在招大引强上实现新突破。 三、工作措施 解放思想，更新观念实现新突破。进一步解放思想，更新观念，真正把