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学员考核方案 作者：项目组 　　发布时间：2012-11-14 考核项目 考核标准 课程学习时间 50% 包括观看课程视频、阅读课程文本资料的时间，由系统自动统计。每48分钟计1分，大于或等于2400分钟均计为满分50分。 学思阶段 课程作业 20% 按学习安排选做课程作业1-3，每篇4分，计12分；从中选择1篇交指导教师考核合格，计8分；共20分。 注：小学语文的课程作业2另有安排，从本模块的课程作业中任选其一撰写。 互动交流 10% 互动交流包括参与活动、参与话题研讨、上传资源、评论课程、评论学友作业5项，每项参与数不少于4条（个/次），每条（个/次）0.5分，以上各项数据均由系统自动统计。5项共计不超过10分。 校本研修在岗实践作业 20% 分学科，按分层、分岗要求，提交相应实践作业4，经指导教师考核合格，共20分。 ? ? 远程培训各学科课程安排说明 维度一.提升专业理念与师德 模块一：师德修养（在3个专题中选学1个） 由参与起草和制定工作的专家学者详细解读新颁布的《中小学教师职业道德规范》，帮助教师理解相关文件精神，了解教育新形势；由师德实践或研究领域的专家讲座，使参训学员对教师职业道德特点、现状等系统认识和整体把握。 1.中小学教师职业道德规范——专家解读 2.走在行知的路上——师德报告 3.走进心灵，师德无痕——师德报告 模块二：专业理念（在2个专题中选学1个） 由参与起草和制定工作的专家讲座，详细解读新颁布的《教师专业标准（试行）》，帮助教师理解相关文件精神，了解教师专业标准的具体要求，增强专业发展意识和自我发展能力，提升教育思想和教育理念。 1.《教师专业标准》——专家解读 2.自主发展取向的教师专业成长——专家讲座 作业1要求：完成学习心得笔记。 作业1：专题讲座学习心得笔记 专题讲座名称 ? 主要观点记录 ? 案例式学习心得 用自己教学中的一个案例来解释本讲座中的一个观点。 ????? 维度二.丰富专业知识 （一）小学数学、初中数学课程安排： 模块三：研读课标、教材 依据课程标准科学设计教学目标和教学计划；合理利用教学资源和方法设计教学过程；引导和帮助学生设计个性化的学习计划。 专题1：研读新课标（修订） 内容要点：由该学科课标修订组专家与教材修订负责人，阐释课标、教材修订的内容与依据，进而帮助教师深入理解修订的意图及对教学提出的新要求。 学习流程：观看视频课程—阅读电子文本。 专题2：研读新教材（修订）----教材整体分析。 内容要点：由年段教材主编，对该年段教材作整体分析，介绍编写原则、内容结构、内在联系与教材使用中应当注意的问题。 学习流程：观看视频课程—阅读电子文本—提交作业。 作业2-1要求：县区级以上骨干教师（或高级职称教师）分析本学科全年段教材的内在联系，提交作业。 作业2-1：本学科全年段教材的内在联系 执教年段 初中（???? ）???????????? 小学（???? ） 执教学科 ? 执教年段教材 的内在联系点 ? 专题3：研读新教材（修订）----分册教材分析。 内容要点：由各册教材修订者，对人教社起始年级教材分册作具体体分析，分册讲解教材修订原则、内容特点及教材使用要求。 学习流程：观看视频课程—阅读电子文本—参与课程专家团队集中答疑与学情指导活动--提交作业。 作业2-2要求：课标或教材已作修订学科的合格教师（或中级职称教师），请具体列出所教学科起点年级教材（或课标）修订要点。 作业2-2：起点年级教材（或课标）修订要点 执教年段 初中（???? ）???????????? 小学（???? ） 执教学科 ? 起点年级教材（或课标）修订要点 ? 专题4：学生学习教材疑难问题解析 内容要点：由年段教材主编梳理全年段教材中学生难以理解的概念与知识点，以及提供如何辨析难点的策略。 学习流程：观看视频课程—阅读电子文本—提交作业。 作业2-3要求：职初教师（或初级及初级以下职称）举例分析教学中的一个难点问题，分析原因并提出解决的策略，提交作业。 作业2-3：教材教学疑难问题分析 执教年段 初中（???? ）???????????? 小学（???? ） 执教学科 ? 举例分析教学中的一个难点问题，提出解决策略 ? （二）小学语文课程安排 模块三：课程改革背景下的有效教学 由专家解读新课标，并引导教师掌握学科核心知识和课程改革背景下实施有效教学的方法和策略。 课程内容： 小学语文 课程名称 主讲人 2011版义务教育语文课程标准解读 郑国民——北京师范大学教授，博士生导师 整本书阅读与小学语文课程形态-专家讲座 郑飞艺——教育学博士、浙江师范大学杭州幼儿师范学院教师 整本书阅读与小学语文课程形态-课例导入 郑飞艺——教育学博士、浙江师范大学杭州幼儿师