二年级语文上册优秀教案——我为你骄傲（第一课时）.docVIP

二年级语文上册优秀教案——我为你骄傲（第一课时） 教学目标： 1、会认读生字9个，理解”立刻”、”攒起来”等词语的意思。 2、读通课文，有感情朗读4自然段。 3、猜测事情结果，体会我的诚实和责任心。 4、领会”我为你骄傲”的深刻含义。同时感受老奶奶的这份宽容心。 教学重难点： 重点：目标1、2、3。 难点：目标4。 教学过程： 一、揭题、析题 1、揭题、读题。 2、析题：通过预习，小朋友们知道课文讲得是谁为谁感到骄傲？ 师板：老奶奶”我” 补充题目，生齐说。 3、过渡：”我”到底做了什么了不起的事而让老奶奶感到骄傲呢？ 二、一读课文，检查字词。 出示要求：1、用自己喜欢的方式自由读课文，读准字音，边读边标出自然段，把生字词语画出来，多读几遍。 2、同桌互读，检查读音。 3、和小伙伴说说课文讲了一件什么事？ 1、生自主学习。 2、检查反馈。 A、认读生字词。 出示：光滑玻璃破碎攒起来信封道歉信箱顿时 （指名读--生带读--开火车读--齐读） B、根据下面的提示说说课文写了一件什么事？ 出示：一个风和日丽的下午，我和小伙伴不小心_______________，我把卖报纸的___________,并写信向老奶奶_______________。第二天，老奶奶______________。 （指两名说，齐说） 三、品读4自然段，感受我的诚实和有责任心。 1、经过初读课文，你喜欢课文中的”我”吗？喜欢他的什么？ （师随机板：诚实） 2、回读课文4段，课文哪些句子让你感受到了他的诚实？把这样的句子画下来，再读读，细细地体会体会。 3、交流。 （1）、我决定把送报纸的钱攒起来，给他修理窗户。三个星期过去了，我已经攒了7美元。（齐读） A、读了这句话你有什么问题要提吗？ 预设： a\”攒”什么意思？ b\7美元是多少钱？ c\为什么攒7美元钱需要三个星期？ B、师以引说的方式总结：我三个星期才攒了7美元，说明攒钱真是--很不容易，虽然攒钱不容易，但我还是坚持把赔玻璃的钱给--攒起来了。从这句话里我们可以看出我真是个--诚实的孩子。同学们，根据你的理解把这句话里读一读。（自由读--指名读） 师预设点拨：（点拨后可再请一两名学着读一读。） （A、你把”决定”读出了重音，读出了你陪钱的决心。B、你把”三个星期”读出了重音，读出了攒钱真是不容易。C、你把”7美元”读出了重音，读出了你攒够钱的喜悦心情。……） （齐读） （2）、我把钱和一张便条装进信封，在便条上向老奶奶说明了事情的经过，并真诚地向她道歉。 A、自由轻声读：说说我的便条上写了什么？（指名说--师引说：写了一是说明事情的经过，二是真诚道歉。） B、引发想象：便条上会怎么写呢？试着说一说。（生点评：主要看有没有把两件事说清楚。） [出示]开头提示： 敬爱的老奶奶：您好！ ………… （同桌说一说，推荐班上交流） C、师小结：虽然事情已过去了很久，但我的诚心我的诚意一定能够打动老奶奶。得到她老人家的原谅。 4、把4、自然段连起来读，再次感受我的诚实。并思考：从这段中除了让你感受到小男孩的诚实之外，你还感受到了什么？ 师随机板：知错就改勇敢负责任（生若讲不出来，教师需加以引导。） 四、发挥想象，猜读结果。 当老奶奶看到这封信时，会有什么反应，你能猜一猜吗？ 五、品读6、7自然段。 1、其实，课文还有两个自然段写了结果，师范读。老奶奶说得一点东西是什么？（指名说） 2、出示图片，默读：老奶奶为什么要给”我”这些东西？并写”我为你骄傲”呢？ （引说板书：A、老奶奶认为我的__________比这7美元要可贵的多。B、老奶奶为我的_________写下了这句___________。） 3、小朋友，老奶奶仅仅给我的是饼干、7美元和一张便条吗？想想，老奶奶还给了我什么？（师板：原谅、自信、宽容。） 4、师小结：小朋友们，学了这篇课文，让我们感受到人与人之间的这份诚实和宽容是多么的美好啊！希望我们同学之间也多一份这样的诚实和宽容心。 六、读读有关诚实的格言。出示，跟读。（有时间可让学生抄抄这里自己喜欢的词句。） ? 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施