蒋中2012年秋学校计划.doc

蒋滩初中学校工作计划 2012-2013年第一学期 一、指导思想 在新的学期里，我校仍以“办人民满意的教育”为宗旨；以县教育局提出的“高效课堂建设年”和“实验教学促进年”为活动主题，二、工作目标 三、主要工作及措施? （一）学校管理 1、学校领导班子继续加强自身建设，努力在教育、教学、教研和学习、工作、生活等方面成为老师和学生的榜样。在工作中注重“三个结合”，即把学习政治理论与实际工作相结合；把各负其责、各管一行与分工协作形成整体相结合；把发挥各自的工作特点与班子内团结一致相结合。“两个凝聚”即在在全校工作中形成核心凝聚作用；使政治理论和业务知识的学习发挥凝心、稳心和信心的凝聚作用。班子成员要把学生的发展、教师的发展和学校的发展放在首位，为全体教职工的整体利益想着，为学校整体质量的提高想着，心往一处想，劲往一处使，带领全体教职工为学校的全面发展恪尽职守、勇于开拓、无私奉献。 2、提高管理上水平，认真执行学校工作计划，制定部门工作计划。搞好协调，做到相互尊重，相互理解，相互支持。全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面加强学校各项管理，全面提高教育教学质量。抓好“五项规范”：即“规范课程开设；规范课程计划；规范学生在校时间和节假日休息时间；规范学生书面作业量；规范评价、考试制度”。　　3、深入教学一线，了解课堂教学情况，把握方向，研究问题，指导工作，每学期校长至少听课30节；教导主任至少听课25节；其他领导至少听课20节，教师不得少于16节。　　4、实施绩效工资考核方案,进一步完善学校绩效考核方案。建立健全教师教育质量评价体系和监控机制。实现决策民主，管理科学。　　5、认真做好控流工作，坚持杜绝学生非正常流动或非正常辍学，对非正常流动或辍学的，认真做好思想动员工作，以确保巩固率达标。　　6、找准切入点，全程抓质量。坚持从基础抓起，从每一个学生抓起，从新学期的第一天抓起，抓两头促中间，形成层层抓质量的良好机制。 （二）教学工作 1、加强过程管理、环节管理，抓教学常规的落实。围绕提高课堂教学效率、作业效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。教导处开学初制定好详细的计划，做好教学管理的落实和督查，同时对各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平时教学情况的抽查验收，通过一个时期的努力，使我校各科教学质量得到提升。 （1）本学期学校将对教学常规的落实情况仍进行不少于四次（即一月一查）定期检查和不定期的抽查，同时做好期中、期末定期评估。 （2）改进对教学秩序、课后辅导、教研活动的日常督查形式，提高督查效果；进一步重视学生问卷制度，掌握学生对教师教学态度、水平的意见，督促有关教师及时改进教学。严格教师请假手续、调课手续。 （3）坚持教师间相互听评课制度，加强教师间的学习交流。校领导要带头经常深入第一课堂，随时检查知道一线教学工作。 （4）加强教研组建设，做到教研组活动规范化和制度化。全校性教研组活动每两周一次，由学校统一安排，做到“统一时间、统一地点、统一内容”，不断提高教研组活动的质量。加强集体研究和集体备课，重视“四课”（备课、上课、说课、评课）活动，不断提高教研组活动的质量。在强调集体备课的同时应充分发挥每位教师的教学个性和教学风格。 2、立足课堂教学，进一步提高课堂效益。 （1）课堂教学严格遵循教学规律，提倡做到循序渐进与因材施教，积极倡导尝试实施分层教学，重点在分层布置作业上下功夫。提倡布置分层次、阶梯性的作业，减少简单机械的重复作业。通过分层布置作业，“让优秀生吃得饱，让中等生吃得好，让学困生吃得了”。 （2）开展教学相关问题的研讨活动。小问题，大研究；难问题，特研究；共性问题、专题研究。随着新课程教学的实施，教学中疑难问题、新生成问题，教材中遗留问题、争议问题，往往困绕着教师的教学。 本学期学校领导、各教研组长和各年级组长积极进行调研，了解和收集教师教学中的疑难问题、争议问题、共性问题。加大指导力度，对于疑难问题及时解决，对于争议问题、共性问题教研组要组织问题研讨会，充分发挥集体智慧，共同解决教学中问题，从而使每位教师的困惑能及时得到回应，经验能及时同时分享，从而广泛调动广大教师实施课改的积极性和主动性，促进教师教研水平的提高。 （3）加强学习和宣传，完善校本培训，进一步提升课改理念。启动对教师的课程培训和业务培训工程，邀请有关专家对教师就新课程理念、新教材、学科研究等方面作讲座，把新课程的理念渗透到各学科、各年级之中，从而为广大教师更新教育观念、转变角色构建良好的平台。 （4）积极开展高效课堂教学的集体研究和个体研究，提倡教师“有效教学”，学生“有效学习”，切实提高课堂教学效率。教学活动努力做到“严、精、细、实、活”。抓细备课、抓活课堂、抓严辅导、抓精练习、抓实质量分析。以“高效课堂建设年”为活动主