《安全教育——守护生命,关注校外交通安全说课稿.docVIP

安全教育——《守护生命，关注校外交通安全》说课稿 尊敬的各位评委、各位老师： 大家上午好！今天我说课的题目是《红灯短暂，生命长久》，说课的内容是交通安全教育。我将从以下几个方面对本次主题班会的设计进行说明。 一、教材分析 本课是根据中学生安全教育读本《我的安全我知道》第六章内容—交通安全，主要内容是结合我校具体实际情况，通过综合实践活动，让学生发现校外存在的交通安全隐患，在活动中思考，在生活中潜移默化自身的行为，珍爱生命 结合我校处于一个特殊的地理位置，离镇上有段距离，处于偏辟地段，加之大部分学生放学回家都经过我县交通事故多发地段“龙小线”，学生的交通安全问题是一个涉及千家万户的问题，学生交通事故预防已经刻不容缓。为了让学生平安健康成长，让道路交通事故等意外伤害远离学生，从校外交通安全的角度出发，将本次班会的活动主题确定为《守护生命，关注校外交通安全》。 二．教学目标： 根据教材和我校地理环境特点，依据《中小学生公共安全教育指导纲要》，对中学生安全教育目标，要求学生掌握必要的交通安全知识，最大限度地预防安全事故的发生和减少交通事件对学生造成的伤害，使学生逐步形成安全意识，保障他们的健康成长，我制定以下目标： （一）知识和技能目标 1、知道有关的交通标志和交通规则。 2、感受到遵守交通规则、注意交通安全的重要，珍惜生命，不拿自身安全当儿戏。（二）情感态度和价值观目标 ?1、学生通过参与综合实践活动，亲身体会校外交通安全的重要性。 ?2、通过活动中学生行为表现的真实案例对心灵的冲击，培养学生遵守交通规则、宣传交通规则的社会责任感，激发学生对生活的热爱和对生命的珍惜。 三．教学重、难点 （一）活动重点：认识遵守交通法规的必要性，了解相关的交通法规知识。 （二）活动难点：将所学知识转化为自觉遵守学校的安全规章制度，并通过活动以润物细无声的方式使学生学会自我保护技能。 四、学情分析 八年级学生正进入青春期阶段，虽然在家长和教师的一再强调下对安全知识有一定的积累，但由于生活经验不足，自我调节能力不足，难以自束、自约，难免将自己置于安全隐患中。因此，要预防交通事故，确保交通安全，在中学阶段进行交通安全教育是非常重要，也是非常必要的。帮助学生树立珍爱自己和他人的生命，形成自觉遵守并维护交通法规的意识与能力。 五、教法学法 为了充分发挥学生的主体作用，根据教学内容的特点、学生的认知规律及生活实际，在教学本课中，我主要采用“案例说明法”和“行为指导法”等方法进行教学。使学生了解交通安全与生活的密切关系，有层次的掌握交通规则知识。 结合学生实际，我采用表演展示法、合作学习法等学法，让学生在活动中学习，在合作中讨论、交流，从而突破本课的教学重难点。在学生的学法上倡导学生自主的体验性学习、探究性学习、合作性学习，培养学生运用多种方法解决问题的能力。 六、教学准备 设计奖品(平安小精灵胸章);绘制情景图和制作红,绿灯牌.报道录音.自己了解的危险情境和相应的安全常识自编小表演..七、教学过程小组竞赛 （五）守护生命花，签名许承诺——“争做文明出行人” “骑车” 八个“不” 1、不在机动车道内骑自行车.2、自行车不逆向行驶.3、骑自行车是不带人. 4、骑自行车不闯红灯.5、骑自行车不撑伞.6、骑自行车不攀扶其它车辆. 7、骑自行车不双手离把.8、骑自行车不突然强行猛拐 交通安全五不坐： 1、不坐超载的机动车。2、不坐无牌无证、报废的机动车。 3、不坐非法营运机动车。4、不坐未经检验合格的机动车。 交通安全五不准： 1、不准无证驾驶机动车。2、不准闯红灯。 3、不准在公路上扶身并行，相互追逐、曲折竞驶或突然猛拐。 4、不准翻越护栏。5、不准在公路上玩耍。 （六）总结 老师结束语：“生命”，一个多么鲜活的词语；“安全”，一个多么古老的话题；“幸福”一个多么美妙的境界。；生命至上，安全为天；一人安全，全家幸福。生命只有在安全中才能永葆活力，幸福只有在安全中才能永具魅力。 (七) 作业布置 让学生通过编、写顺口溜、宣传标语收集交通安全方面的知识制作一期的手抄报，加深对本节课内容的理解和掌握。 八、设计反思 综合实践活动离不开现实生活，学生是综合实践活动的主体，综合实践活动的关键是让学生自己去“做”，去探索，去感受。在潜移默化中，学生的交通安全意识得到增强，认识水平得到提高，创新意识和实践能力得到了培养。 我的说课完毕，请各位批评指正，谢谢大家！