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五年级数学教案：容积和容积单位 教学目标 1．使学生知道容积的含义． 2．认识常用的容积单位，了解容积单位和体积单位的关系． 教学重点 建立观念，知道容积单位和体积单位的关系． 教学难点 理解容积的含义和升、毫升的实际大小． 教学步骤 一．铺垫孕伏 1．什么是体积？ 2．常用的体积单位有哪些？它们之间的进率是多少？ 3． 这个长方体的体积是多少？是怎样计算的？ 二．探究新知 我们已经学习了体积和体积单位，今天我们继续学习一个新的知识：． 4．比较物体体积和容积的相同和不同． 相同点：体积和容积都是物体的体积，计算方法一样． 不同点：体积要从容器外量长．宽．高；容积要从里面量长．宽．高． 所有的物体都有体积；但只有里面是空的能够装东西的物体，才能计量它的容积．（出示长方体木块） （二）认识容积单位． 1．教师指出：计量容积，一般就用体积单位．但是计量液体的体积，如药水，汽油等，常用容积单位升和毫升．（板书：升 毫升） 2．出示量杯：这就是1升的量杯． 出示量筒：这就是刻有毫升刻度的量筒． 3．教师演示升和毫升之间的关系： 认识量筒上1毫升的刻度，找出100毫升的刻度． 用量筒量100毫升的红色水倒入1升的量杯，一直到量杯满为止． 板书：1升＝1000毫升 4．学生演示容积单位和体积单位间的关系： 把1升的红色水倒人1立方分米的正方体盒里 小结：1升＝1立方分米 把1毫升的红色水倒入1立方厘米的正方体盒里 小结：1毫升＝1立方厘米 5．小结：容积单位有哪些？容积单位和体积单位之间有什么关系？ 6．反馈练习． 3升＝毫升 2700毫升＝升 2.57升＝毫升 640毫升＝升 2.4升＝毫升 3.5升＝立方分米 500毫升＝升 760毫升＝立方厘米 （三）计算物体的容积． 1．教学例1． 一种汽车上的油箱，里面长8分米，宽5分米，高4分米．这个油箱可以装汽油多少升？ 8×5×4＝160（立方分米） 160立方分米＝160升 答：这个油箱可以装汽油160升． 2．反馈练习． 一个长方体水箱，从里面量长12分米，宽6分米，深5分米，这个水箱可装水多少毫升？ 12×6×5＝360（立方分米） 360立方分米＝360000毫升 答：这个水箱可以装水360000毫升． 三．全课小结 这节课我们学习了哪些知识？容积和体积有什么不同点？计算容积应注意什么？ 四．随堂练习 1．填空 （1）叫做容积 （2）容积的计算方法跟的计算方法相同．但要从是长、宽、高． （3）6.09立方分米＝升＝毫升 1750立方厘米＝毫升＝升 435毫升＝立方厘米＝立方分米 9.8升＝立方分米＝立方厘米 2．判断 （1）冰箱的容积就是冰箱的体积． （2）一个薄塑料长方体（厚度不计），它的体积就是容积． （3） 立方分米 3．选择 （1）计量墨水瓶的容积用作单位恰当． 升 毫升 （2）3毫升等于立方分米． 0.3 ②0.3 ③0.003 4．一种背负式喷雾器，药液箱发容积是14升．如果每分钟喷出药液700毫升，喷完一箱药液需用多少分钟？ 五．布置作业? 1．手扶拖拉机的油箱，从里面量长3分米，宽2.3分米，深1.6分米．这个油箱可以装柴油多少升？每升柴油重按0.82千克计算，装的柴油重多少千克？（得数保留整数） 2．把调查的实际数字填在括号里． 一小瓶红药水是毫升． 一瓶墨水是毫升 汽车（或拖拉机）油箱的容积是升 六．板书设计 容器所容纳物体的体积，就叫做它们的容积． 1升＝1000毫升 1升＝1立方分米 1毫升＝1立方厘米 例6．一种汽车上的油箱，里面长8分米，宽5分米，高4分米．这个油箱可以装汽油多少升？ 8×5×4＝160 （立方分米） 160立方分米＝160升 答：这台油箱可以装汽油160升． 招商引资工作方案10篇 招商引资工作方案 招商引资工作方案： **年是我县实施“开放兴县”战略的关键一年。为强力推进招商引资工作，在新一轮经济发展竞争中抢抓机遇、乘势而上，加快跨越发展，实现进位赶超，特制定本实施方案。 一、指导思想和工作思路 指导思想：紧紧围绕县委、县政府决策部署，紧扣“落实年、突破年”总要求，深入实施“生态立县、工贸强县、开放兴县”三大战略，解放思想，提升境界，持之以恒抓招商、优结构、搭平台、促发展，加快打造“现代产业发展集聚地、文化生态旅游新高地、绿色有机农业示范地”，全力谱写“生态**、活力**、幸福**”新篇章。 工作思路：实施中心项目带动战略，以“招商引资突破年”活动为总抓手，始终坚持大上项目、上大项目；以重点产业、重点区域、重要客商为主线，整合资源，创新方式，全力全速推动产业招商、专业招商、资本招商、资源招商，提升招商实效。 二、任务目标[由整理] ――在招商引资总量上实现新突破。全县力争实