泊船瓜洲教学反思.docVIP

泊船瓜洲教学反思 泊船瓜洲教学反思一： nbsp;nbsp; 《泊船瓜洲》一诗写的是诗人停船在瓜洲之后，望着仅仅一江之隔的京口，想到离京口并不是很远的南京，不禁勾起了浓浓的思乡之情。通篇立意含蓄悠远。此诗对字的锤炼被人称道，ldquo;春风又绿江南岸，明月何时照我还rdquo;中的ldquo;绿rdquo;字，形象鲜活，春意盎然，读来仿佛有阵阵春风扑面。所以我在教学过程中注意以下几个教学环节： nbsp;nbsp;nbsp; 一、培养学生独立学习的能力 nbsp;nbsp;nbsp; 教学时让学生先通过自读自解，整体把握诗意；然后根据查找的资料，小组内交流，用现在的话说说意思；诗歌中凝练、古今差异较大的词语一直是困扰学生阅读诗歌的障碍，如果单单让学生死记硬背，只能是ldquo;授之以鱼rdquo;；通过古今词语的类比来解决，ldquo;授之以渔rdquo;，从课内的学习中培养学生课外阅读诗歌的能力，让学生收集、诵读有关思乡的诗歌。 nbsp;nbsp;nbsp; 二、抓住诗眼悟诗情 nbsp;nbsp;nbsp; 《泊船瓜洲》这首诗字面意思相对比较简单，诗意容易理解。于是在理解诗意时教师引导学生抓住重点词句进行挖掘，避免了传统教学中存在的无重点、无深度、传统古诗串讲串问、逐字逐句的讲解，而是紧扣诗眼ldquo;还rdquo;字，提炼出ldquo;很想还md